বিবৃতিৰ যুক্তি

মূল ধাৰণাসমূহ

১৫টা অনুশীলন MCQs

1. বিবৃতি: ভাৰতৰ মৃত্যুদণ্ড বিলুপ্ত কৰা উচিত নেকি? যুক্তিসমূহ:
   I. হয়, কাৰণ বহুতো নিৰ্দোষী ব্যক্তিৰ মৃত্যুদণ্ড হ’ব পাৰে। (A)
   II. নহয়, কাৰণ ই গুৰুতৰ অপৰাধৰ বাবে এক নিবাৰক হিচাপে কাম কৰে। (B)
   III. হয়, কাৰণ ইউৰোপীয় দেশসমূহে তেনেকৈ কৰিছে। (C)
   IV. নহয়, কাৰণ বাইবেলে ইয়াক সমৰ্থন কৰে। (D)
   উত্তৰ: কেৱল I আৰু II শক্তিশালী (বিকল্প A)। III দুৰ্বল (বিদেশী উদাহৰণ), IV বিশ্বাস।
   চুটি উপায়: বিদেশী উদাহৰণ আৰু ধৰ্মীয় উদ্ধৃতিসমূহ উপেক্ষা কৰক।
   টেগ: পৰিসৰৰ মিল + সত্য বনাম মতামত

2. বিবৃতি: RRB-সমূহে Group-D-ৰ বাবে উচ্চতম বয়সৰ সীমা ৫ বছৰ বৃদ্ধি কৰা উচিত নেকি? যুক্তিসমূহ:
   I. হয়, ইয়াৰ ফলত অভিজ্ঞ যুৱক-যুৱতীৰ মাজৰ বেকাৰী সমস্যা হ্ৰাস পাব। (A)
   II. নহয়, ইয়াৰ ফলত নতুনকৈ প্ৰৱেশকাৰীসকলৰ সুযোগ হ্ৰাস পাব। (B)
   III. হয়, বয়সস্থ কৰ্মীসকল অধিক আন্তৰিক। (C)
   IV. নহয়, বয়সৰ সৈতে শাৰীৰিক দক্ষতা হ্ৰাস পায়। (D)
   উত্তৰ: I আৰু II শক্তিশালী ⇒ “I আৰু II দুয়োটা” (A) বাছক।
   চুটি উপায়: সমতাপূৰ্ণ সুবিধা আৰু অসুবিধা দুয়োটা শক্তিশালী ⇒ “দুয়োটা শক্তিশালী”।
   টেগ: সমতাপূৰ্ণ যুক্তিৰ জোড়া

3. বিবৃতি: ৰে’লৱে ট্ৰেকমেনসকলৰ নিশাৰ শ্বিট ভাত্তা দুগুণ কৰা উচিত নেকি? যুক্তিসমূহ:
   I. হয়, তেওঁলোকৰ স্বাস্থ্যৰ বিপদ অধিক। (A)
   II. নহয়, ইয়াৰ ফলত ৰে’লৱেৰ ওপৰত আৰ্থিক ভাৰ বৃদ্ধি পাব। (B)
   III. হয়, তেওঁলোকৰ কাম দিনৰ সময়তকৈ অধিক কঠিন। (C)
   IV. নহয়, অন্যান্য বিভাগসমূহেও দাবী কৰিব। (D)
   উত্তৰ: I আৰু II শক্তিশালী ⇒ A (দুয়োটা)।
   চুটি উপায়: স্বাস্থ্যৰ বিপদ = শক্তিশালী; আৰ্থিক ভাৰ = গৃহীত বাস্তৱতা।
   টেগ: প্ৰচলিত পৰিস্থিতি

4. বিবৃতি: ভাৰতে ভোটদান বাধ্যতামূলক কৰা উচিত নেকি? যুক্তিসমূহ:
   I. হয়, ইয়াৰ ফলত ১০০% ভোটদান নিশ্চিত হ’ব। (A)
   II. নহয়, ই ব্যক্তিৰ স্বাধীনতাৰ ওপৰত হস্তক্ষেপ কৰে। (B)
   III. হয়, অষ্ট্ৰেলিয়াত ই আছে। (C)
   IV. নহয়, নিৰক্ষৰসকলে অন্ধভাৱে ভোট দিব। (D)
   উত্তৰ: I আৰু II শক্তিশালী ⇒ A।
   চুটি উপায়: বিদেশী উদাহৰণ (III) = দুৰ্বল।
   টেগ: বিদেশী-পৰিসৰ

5. বিবৃতি: RRB-এ নেতিবাচক marking বন্ধ কৰা উচিত নেকি? যুক্তিসমূহ:
   I. হয়, ই অনুমান কৰাত বাধা দিয়ে। (A)
   II. নহয়, ই নিৰ্ভৰযোগ্যতা উন্নত কৰে। (B)
   III. হয়, গ্ৰাম্য প্ৰাৰ্থীসকলৰ অধিক ক্ষতি হয়। (C)
   IV. নহয়, প্ৰশিক্ষণ প্ৰতিষ্ঠানসমূহে ইয়াক পছন্দ কৰে। (D)
   উত্তৰ: কেৱল II শক্তিশালী (B)।
   চুটি উপায়: নিৰ্ভৰযোগ্যতা = কাৰিকৰী সত্য ⇒ শক্তিশালী।
   টেগ: কাৰিকৰী সত্য

6. বিবৃতি: ২০৩০ৰ পিছত পেট্ৰল গাড়ী নিষিদ্ধ কৰা উচিত নেকি? যুক্তিসমূহ:
   I. হয়, প্ৰদূষণ হ্ৰাস পাব। (A)
   II. নহয়, EV-ৰ মৌলিক সুবিধা দুৰ্বল। (B)
   III. হয়, কাৰণ টেছলাই ইয়াক সমৰ্থন কৰে। (C)
   IV. নহয়, ইয়াৰ ফলত অটোমোবাইলৰ চাকৰি নোহোৱা হ’ব। (D)
   উত্তৰ: I, II, IV শক্তিশালী ⇒ “III বাদে সকলো” (A)।
   চুটি উপায়: কোম্পানীৰ মতামত = দুৰ্বল।
   টেগ: কোম্পানীৰ মতামত

7. বিবৃতি: ৰে’লৱেৰ কেটাৰিং সম্পূৰ্ণৰূপে ব্যক্তিগত খণ্ডলৈ দিয়া উচিত নেকি? যুক্তিসমূহ:
   I. হয়, ব্যক্তিগত খণ্ডই উন্নত খাদ্য দিয়ে। (A)
   II. নহয়, দাম বহু বাঢ়ি যাব। (B)
   III. হয়, ৰে’লৱে সুৰক্ষাৰ ওপৰত মনোনিৱেশ কৰিব পাৰে। (C)
   IV. নহয়, ব্যক্তিগত একচেটিয়া আধিপত্য আহিব। (D)
   উত্তৰ: চাৰিওটা যুক্তি শক্তিশালী ⇒ “সকলো শক্তিশালী” (A)।
   চুটি উপায়: প্ৰতিটো যুক্তি অভিজ্ঞতা-ভিত্তিক আৰু প্ৰাসংগিক।
   টেগ: সকলো-শক্তিশালী সংহতি

8. বিবৃতি: সকলো RRB পদৰ বাবে এটা সাধাৰণ Eligibility Test থাকিব লাগে নেকি? যুক্তিসমূহ:
   I. হয়, ই খৰচ ৰাহি কৰে। (A)
   II. নহয়, বিভিন্ন দক্ষতাৰ প্ৰয়োজন। (B)
   III. হয়, প্ৰাৰ্থীৰ ক্লান্তি হ্ৰাস কৰে। (C)
   IV. নহয়, কাৰিকৰী পদসমূহৰ বাবে পৃথক প্ৰশ্নকাকতৰ প্ৰয়োজন। (D)
   উত্তৰ: I আৰু III দুৰ্বল (সাধাৰণ); II আৰু IV শক্তিশালী ⇒ B।
   চুটি উপায়: দক্ষতাৰ পাৰ্থক্য = শক্তিশালী।
   টেগ: দক্ষতাৰ মিল

9. বিবৃতি: ৰে’লৱে ষ্টেচনসমূহত বিনামূলীয়া Wi-Fi থাকিব লাগে নেকি? যুক্তিসমূহ:
   I. হয়, যাত্ৰীসকলৰ সংযোগৰ প্ৰয়োজন। (A)
   II. নহয়, সুৰক্ষাৰ বিপদ বৃদ্ধি পায়। (B)
   III. হয়, ই বিজ্ঞাপনৰ জৰিয়তে আয় কৰে। (C)
   IV. নহয়, গাঁৱলীয়াসকলে ইয়াক অপব্যৱহাৰ কৰে। (D)
   উত্তৰ: I, II, III শক্তিশালী ⇒ A (IV বাদে সকলো)।
   চুটি উপায়: “গাঁৱলীয়াৰ দ্বাৰা অপব্যৱহাৰ” = পক্ষপাতমূলক ⇒ দুৰ্বল।
   টেগ: পক্ষপাতমূলক ভাষা

10. বিবৃতি: RRB পৰীক্ষাসমূহ কেৱল আঞ্চলিক ভাষাতহে অনুষ্ঠিত কৰা উচিত নেকি? যুক্তিসমূহ:
    I. হয়, গ্ৰাম্য প্ৰাৰ্থীসকলৰ সুবিধা বৃদ্ধি পায়। (A)
    II. নহয়, ইংৰাজী/হিন্দীয়ে একৰূপতা বজাই ৰাখে। (B)
    III. হয়, ই মাতৃভাষা সংৰক্ষণ কৰে। (C)
    IV. নহয়, প্ৰশ্ন অনুবাদ কৰাত খৰচ বৃদ্ধি পায়। (D)
    উত্তৰ: সকলো শক্তিশালী ⇒ A।
    চুটি উপায়: খৰচ আৰু একৰূপতা = গৃহীত সত্য।
    টেগ: খৰচৰ কাৰক

11. বিবৃতি: ৰে’লৱেৰ মাহেকীয়া পাছ জাৰী কৰা বন্ধ কৰা উচিত নেকি? যুক্তিসমূহ:
    I. হয়, ৰাজহৰ ক্ষতি বিপুল। (A)
    II. নহয়, দৈনিক যাত্ৰীসকলৰ কষ্ট হয়। (B)
    III. হয়, ডিজিটেল QR টিকট উন্নত। (C)
    IV. নহয়, ইয়াৰ ফলত ৰাস্তাৰ যানজঁট বৃদ্ধি পাব। (D)
    উত্তৰ: II আৰু IV শক্তিশালী ⇒ C।
    চুটি উপায়: জনসাধাৰণৰ অসুবিধা = শক্তিশালী নেতিবাচক।
    টেগ: জনসাধাৰণৰ অসুবিধা

12. বিবৃতি: ৰে’ল যাত্ৰীসকলৰ বাবে এটা পোছাকৰ নিয়ম থাকিব লাগে নেকি? যুক্তিসমূহ:
    I. হয়, ই শিষ্টাচাৰ উন্নত কৰে। (A)
    II. নহয়, ভাৰতৰ সংস্কৃতি বৈচিত্ৰ্যময়। (B)
    III. হয়, এয়াৰলাইনসমূহত ই আছে। (C)
    IV. নহয়, ইয়াক বলবৎ কৰাটো অসম্ভৱ। (D)
    উত্তৰ: II আৰু IV শক্তিশালী ⇒ C।
    চুটি উপায়: বৈচিত্ৰ্য আৰু বলবৎ কৰাৰ সামৰ্থ্য = শক্তিশালী নেতিবাচক।
    টেগ: বৈচিত্ৰ্যৰ কাৰক

13. বিবৃতি: RRB-এ প্ৰাৰ্থীসকলক allotmentৰ পিছত পৰীক্ষা কেন্দ্ৰ সলনি কৰাৰ অনুমতি দিয়া উচিত নেকি? যুক্তিসমূহ:
    I. হয়, প্ৰাকৃতিক দুৰ্যোগ হ’ব পাৰে। (A)
    II. নহয়, লজিষ্টিক দুঃস্বপ্ন। (B)
    III. হয়, ই মানৱীয় দৃষ্টিভংগী দেখুৱায়। (C)
    IV. নহয়, ইয়াৰ অপব্যৱহাৰ হ’ব। (D)
    উত্তৰ: I আৰু II শক্তিশালী ⇒ A।
    চুটি উপায়: দুৰ্যোগ = শক্তিশালী; লজিষ্টিক = শক্তিশালী।
    টেগ: দুৰ্যোগৰ ধাৰা

14. বিবৃতি: ৰে’লৱেৰ সকলো শ্ৰেণীত dynamic pricing প্ৰৱৰ্তন কৰা উচিত নেকি? যুক্তিসমূহ:
    I. হয়, ই ৰাজহ বৃদ্ধি কৰে। (A)
    II. নহয়, দুখীয়াসকলে বাজেট পৰিকল্পনা কৰিব নোৱাৰে। (B)
    III. হয়, এয়াৰলাইনসমূহে ইয়াক অনুসৰণ কৰে। (C)
    IV. নহয়, ই ক’লা টিকটিংক উৎসাহিত কৰে। (D)
    উত্তৰ: I, II, IV শক্তিশালী ⇒ A।
    চুটি উপায়: এয়াৰলাইনৰ উদাহৰণ = দুৰ্বল (Q-12-ত ইতিমধ্যে ব্যৱহৃত)।
    টেগ: পুনৰাবৃত্তিৰ দুৰ্বলতা

15. বিবৃতি: RRB-এ সাক্ষাৎকাৰৰ স্তৰ সম্পূৰ্ণৰূপে আঁতৰোৱা উচিত নেকি? যুক্তিসমূহ:
    I. হয়, ই দুৰ্নীতি হ্ৰাস কৰে। (A)
    II. নহয়, ব্যক্তিত্বৰ গুৰুত্ব আছে। (B)
    
    III. হয়, ই সময় ৰাহি কৰে। (C)
    IV. নহয়, ইতিমধ্যে বহু চুটি। (D)
    উত্তৰ: I আৰু II শক্তিশালী ⇒ A।
    চুটি উপায়: দুৰ্নীতি আৰু ব্যক্তিত্ব দুয়োটা ব্যাপকভাৱে গৃহীত।
    টেগ: দুৰ্নীতিৰ দিশ

দ্ৰুত কৌশলসমূহ

দ্ৰুত পুনৰীক্ষণ