তুমি এতিয়া বসা ঘরত এটা ছেড়া ফ্যান আছে নেকি? ফ্যানটো নীৰুহ নেকি বা বেজোৱা? যদি বেজোৱা হয়, তেন্তে নিশ্চিন্ত হও যে তা পঞ্চাশবছৰৰ পূৰ্বে পঢ়া কবিতাত থকা ‘কথা বলা ফ্যান’ৰ এটা দূৰৰ সম্বন্ধীয় হবে।

এবারকৈ এটা কথা বলা ফ্যান আছিল—-
বিদ্যুৎৰ তাড়াৰ শব্দ।
মই নিশ্চিন্ত কেনেকৈ তাৰ কথা শুনিব পাৰিলাম নাই
আৰু মই আশা কৰিছিলাম যে তাৰ গুৱাহিক হব নাই
কারণ এদিন কোনো মানুহে তাৰ সোণালী ঘূৰি ঘূৰি মোটৰ ওপৰত তেন্তিছিল
আৰু সমস্ত অজ্ঞাতনামা নিষ্ফল হোৱা হৈছিল —-
তা পানীৰ মতে নিশ্চল হৈ চলিছিল।

কবিতাৰ সৈতে কাম কৰা

1. ফ্যানসমূহে কথা নহয় কথা বলিব পাৰে নহয়, কিন্তু তাৰ কথা ভাবিব পাৰি। তাত ফ্যানৰ তাড়াৰ শব্দ মনে হোৱাৰ বাবে কি হয়?

2. নিম্নলিখিত বাক্যসমূহ সম্পূৰণ কৰক।

(i) তাড়াৰ শব্দটো বিদ্যুৎৰ বাবে কারণ______________________________________________________

(ii) তা অজ্ঞাতনামা হৈছিল কারণ ______________________________________________________

3. তুমি কি ভাবেন কথা বলা ফ্যানটো কি বাবে অনুৰোধ কৰিছিল?

4. বিদ্যুৎৰ সৰঞ্জাম হিচাপে ফ্যানে কেনেকৈ সৰঞ্জামটো চলাকালীন সময়ত এতিয়া এতিয়া তেতিয়া বেছি বাতাস বিস্ফোৰণ কৰিব পাৰে?

5. তোমাৰ ঘৰত কথা বলা ফ্যান আছে নেকি? ফ্যান আৰু বিদ্যুৎ বিশেষজ্ঞৰ মাজত এটা সংলাপ সৃষ্টি কৰক।

মি বন্ধু! বিক্ৰীত কৰিব পাৰো!

তুমি ‘এটা সুতোপূৰ্ণ বাইসাইকেল’ কোনে কথা বলিব বিচাৰিছিল আৰু সত্যিকারত তুমি ‘এটা সুতোপূৰ্ণ আইচিল’ কোনে কথা বলিলে, তেন্তে তুমি এটা স্পুনারিচম-চেঞ্জিং বা স্পুনারিচম হয় কৰিছিল যেনেকৈ বক্তৃতাকৈ দুটা বা ততোধিক শব্দৰ প্ৰাথমিক শব্দসমূহ পৰিবৰ্তন কৰিছিল।

ৰাহুলৰ শিক্ষক ক্ষোভী হৈছিল। ৰাহুলে দুবাৰ টাৰ্ম পরীক্ষাত বিফল হৈছিল। শিক্ষকে বোলিছিল, “তুমি ইতিমধ্যে দুটা আম খাইছিলা।” শিক্ষকে কি কথা বলিব বিচাৰিছিল?