পাঠ ০৪

14 min read

আৰম্ভ কৰোঁ আহক >ছবিবোৰ চাওক আৰু চিনাক্ত কৰক তেওঁলোক কোন। দিয়া ঠাইবোৰত তেওঁলোকৰ নাম লিখক। প্ৰতিটো ছবিৰ বিপৰীতে থকা উদ্ধৃতিবোৰেও আপোনাক চিনাক্ত কৰাত সহায় কৰিব...

আৰম্ভ কৰোঁ আহক

ছবিবোৰ চাওক আৰু চিনাক্ত কৰক তেওঁলোক কোন। দিয়া ঠাইবোৰত তেওঁলোকৰ নাম লিখক। প্ৰতিটো ছবিৰ বিপৰীতে থকা উদ্ধৃতিবোৰেও আপোনাক চিনাক্ত কৰাত সহায় কৰিব পাৰে।

উদ্ধৃতিবোৰে উল্লেখ কৰা ব্যক্তিত্ববোৰৰ সুন্দৰ মনৰ প্ৰতিফলন কেনেকৈ কৰে? চাৰিজনীয়াকৈ জোঁট হৈ আলোচনা কৰক, আপোনাৰ মতামতবোৰ টুকুৰীয়াকৈ লিখক, আৰু তাৰ পিছত শ্ৰেণীত আগবঢ়াওক।

পাঠৰ বুজাবুজি

তলৰ পাঠাংশটো পঢ়ক আৰু তাৰ পিছত দিয়া প্ৰশ্নবোৰৰ উত্তৰ দিয়ক।

পাঠাংশ I

পৃথিৱীটো মোৰ দৃষ্টিত

মোৰ মতে, বৰ্তমানৰ অধঃপতনৰ লক্ষণবোৰ এই কাৰণে ব্যাখ্যা কৰিব পাৰি যে উদ্যোগ আৰু যন্ত্ৰপাতিৰ বিকাশে অস্তিত্বৰ সংগ্ৰামক বহুত বেছি কঠোৰ কৰি তুলিছে, ব্যক্তিৰ মুক্ত বিকাশৰ বাবে বহু ক্ষতি কৰিছে। কিন্তু যন্ত্ৰপাতিৰ বিকাশৰ অৰ্থ হৈছে যে সমাজৰ প্ৰয়োজনীয়তা পূৰণ কৰিবলৈ ব্যক্তিৰ পৰা কামৰ প্ৰয়োজন কমি আহিছে। পৰিকল্পিত শ্ৰম বিভাজন এটা অধিকাধিক জৰুৰী প্ৰয়োজন হৈ পৰিছে আৰু এই বিভাজনে ব্যক্তিৰ বস্তুগত নিৰাপত্তালৈ নিব। এই নিৰাপত্তা আৰু অবসৰ সময় আৰু শক্তি, যিবোৰ ব্যক্তিৰ হাতত থাকিব, সেইবোৰ তেওঁৰ বিকাশৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি। এইদৰে সমাজই আকৌ স্বাস্থ্য লাভ কৰিব পাৰে, আৰু আমি আশা কৰিম যে ভৱিষ্যতৰ ইতিহাসবিদসকলে বৰ্তমানৰ সমাজৰ ৰোগজনিত লক্ষণবোৰক এক উচ্চাকাংক্ষী মানৱতাৰ শিশুৰ ৰোগ হিচাপে ব্যাখ্যা কৰিব, যি সম্পূৰ্ণৰূপে সভ্যতাৰ অগ্ৰগতিৰ অত্যধিক গতিত হৈছিল।

decadence: আনন্দ বা বিলাসিতাত অত্যধিক আসক্তিৰ দ্বাৰা চিহ্নিত নৈতিক বা সাংস্কৃতিক অধঃপতন

detriment: ক্ষতি বা হানি হোৱা অৱস্থা

(এ. আইনষ্টাইনৰ ‘দ্য ৱৰ্ল্ড এজ আই ছি ইট’ৰ পৰা উদ্ধৃত)

১. ব্যক্তিগত বিকাশৰ বৰ্তমানৰ অধঃপতনৰ বাবে কি দায়ী?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

২. ব্যক্তিৰ সৈতে সম্পৰ্কত বিকাশৰ অৰ্থ কি?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

৩. ‘পৰিকল্পিত শ্ৰম বিভাজন’ কি? ই মানৱ বিকাশত কেনেকৈ সহায়ক হ’ব?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

৪. আৰম্ভণিৰ শাৰীত ‘symptoms of decadence’ বাক্যাংশৰ অৰ্থ কি?

(ক) অধঃপতনৰ নিৰ্ণয়

(খ) দুৰ্নীতিৰ সতৰ্কতা চিহ্ন

(গ) সমৃদ্ধিৰ চিহ্ন

(ঘ) উদাসীনতাৰ নিৰ্ণয়

৫. প্ৰথম অনুচ্ছেদত ‘crying necessity’ বাক্যাংশৰ অৰ্থ:

(ক) জৰুৰী প্ৰয়োজন

(খ) কান্দি থকা প্ৰয়োজন

(গ) দুখৰ প্ৰয়োজন

(ঘ) সাধাৰণ প্ৰয়োজন

৬. বেলেগটো বৃত্তাকাৰে চিন দিয়ক

(ক) presence, distance, existence, being, alive

(খ) possible,feasible,probable,unthinkable, obtainable

(গ) violence, assault, roughness, passivity, fierceness

(ঘ) conflict, contest, contention, rivalry, accord

(ঙ) consolation, compassion, annoyance, sympathy, support

মজাৰ তথ্য
আপুনি জানেনে?
“the quick brown fox jumps over the lazy dog” বাক্যটোৱে ইংৰাজী ভাষাৰ বৰ্ণমালাৰ সকলোবোৰ আখৰ ব্যৱহাৰ কৰে।

পাঠাংশ II

তলৰ পাঠাংশটো পঢ়ক আৰু প্ৰশ্নবোৰৰ উত্তৰ দিয়ক।

যেতিয়া আইনষ্টাইনে গান্ধীলৈ চিঠি লিখিছিল

১৯৩১ চনত, এলবাৰ্ট আইনষ্টাইনে পৃথিৱীৰ আন এজন মহান মনীষী মহাত্মা গান্ধীলৈ প্ৰশংসাৰ চমু চিঠি এখন লিখিছিল। তেওঁলোকৰ ইচ্ছা সত্ত্বেও, দুয়োজনে কেতিয়াও ব্যক্তিগতভাৱে লগ পোৱা নাছিল। শ্ৰদ্ধেয় শ্ৰীমান গান্ধী, আপোনাৰ বন্ধুজন আমাৰ ঘৰত থকাৰ সুযোগ লৈ আপোনালৈ এই কেইশাৰী পঠাইছো। আপোনাৰ কথাবোৰেৰে আপুনি দেখুৱাইছে যে, হিংসাৰ পদ্ধতি ত্যাগ নকৰাসকলৰ সৈতেও হিংসা নকৰাকৈ সফল হোৱাটো সম্ভৱ। আমি আশা কৰিব পাৰো যে আপোনাৰ উদাহৰণ দেশৰ সীমাৰ বাহিৰলৈ বিয়পি পৰিব, আৰু এক আন্তৰ্জাতিক কৰ্তৃপক্ষ স্থাপন কৰাত সহায় কৰিব, যাক সকলোৱে সন্মান কৰিব, যিয়ে সিদ্ধান্ত ল’ব আৰু যুদ্ধৰ সংঘাতবোৰৰ ঠাই ল’ব। আন্তৰিক প্ৰশংসাৰে

আপোনাৰ: (স্বাক্ষৰিত, ‘এ. আইনষ্টাইন’)

মই আশা কৰো যে এদিন মই আপোনাক মুখামুখিকৈ লগ পাব পাৰিম।

গান্ধীৰ প্ৰত্যুত্তৰ

লণ্ডন,

১৮ অক্টোবৰ, ১৯৩১

প্ৰিয় বন্ধু,

সুন্দৰমৰ জৰিয়তে আপোনাৰ সুন্দৰ চিঠিখন পাই মই আনন্দিত হৈছো। মই কৰা কামটোৱে আপোনাৰ দৃষ্টিত অনুগ্ৰহ লাভ কৰাটো মোৰ বাবে এক মহা সান্ত্বনা। মই সঁচাকৈয়ে বিচাৰো যে আমি মুখামুখিকৈ লগ পাব পাৰোঁ আৰু সেয়াও ভাৰতত মোৰ আশ্ৰমত।

আপোনাৰ আন্তৰিকভাৱে

(স্বাক্ষৰিত, ‘এম.কে. গান্ধী’)

(উৎস: লেটাৰ্ছ অফ নোট, ভলিউম ২, শ্বন উছাৰৰ দ্বাৰা)

১. এলবাৰ্ট আইনষ্টাইনে এম. কে. গান্ধীক প্ৰশংসা কৰিছিল কাৰণ: [$(\checkmark)$ শুদ্ধ উত্তৰটো চিন দিয়ক]

(ক) গান্ধীয়ে হিংসাৰ পদ্ধতি ত্যাগ কৰিছিল।

(খ) গান্ধীয়ে দেখুৱাইছিল যে হিংসাৰ পদ্ধতি ত্যাগ কৰাসকলৰ সৈতে হিংসা নকৰাকৈ সফল হোৱাটো সম্ভৱ।

(গ) গান্ধীয়ে দেখুৱাইছিল যে কেৱল হিংসাৰ পদ্ধতি ত্যাগ কৰাসকলৰ সৈতেহে হিংসা নকৰাকৈ সফল হোৱাটো সম্ভৱ।

(ঘ) গান্ধীয়ে দেখুৱাইছিল যে তেওঁলোকে হিংসাৰ পদ্ধতি অব্যাহত ৰাখিছে নে ত্যাগ কৰিছে তাৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ নকৰি সকলোৰে সৈতে হিংসা নকৰাকৈ সফল হোৱাটো সম্ভৱ।

২. গান্ধীয়ে আইনষ্টাইনক ক’ত লগ পাব বিচাৰিছিল? [$\checkmark$ শুদ্ধ উত্তৰটো চিন দিয়ক]

(ক) লণ্ডনত তেওঁৰ বাসগৃহ

(খ) ভাৰতত তেওঁৰ আশ্ৰম

(গ) লণ্ডনত তেওঁৰ আশ্ৰম

(ঘ) লণ্ডনলৈ তেওঁৰ ভ্ৰমণৰ সময়ত

৩. আইনষ্টাইনে কিয় গান্ধীৰ উদাহৰণ ভাৰতৰ বাহিৰলৈ যাব বিচাৰে?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

৪. আপুনি পাঠটো আৰু এ. আইনষ্টাইন আৰু এম. কে. গান্ধীৰ মাজৰ চিঠিৰ বিনিময় পঢ়িছে। দুয়োগৰাকী ব্যক্তিত্বৰ ধাৰণাত আপুনি কি সাদৃশ্য পায়?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

৫. আইনষ্টাইনৰ চিঠিৰ পৰা তলত দিয়া শব্দবোৰৰ বিপৰীত শব্দ বিচাৰি উলিয়াওক।

(ক) impossible __________________________

(খ) fail __________________________

(গ) peace __________________________

(ঘ) absence __________________________

(ঙ) enemy __________________________

৬. আইনষ্টাইনৰ চিঠিলৈ গান্ধীৰ প্ৰত্যুত্তৰৰ প্ৰসংগত, ‘finds favour in your sight’ৰ অৰ্থ:

(ক) আপোনাক সন্তুষ্ট কৰিছে

(খ) আপোনাক আনন্দিত কৰিছে

(গ) আপোনাৰ দ্বাৰা প্ৰশংসিত

(ঘ) আপোনাৰ দ্বাৰা গ্ৰহণ কৰা হোৱা নাই

মজাৰ তথ্য
মনত ৰাখিবলগীয়া
সংযোজক
and because
but contrary to
if before
then besides
when even though
as well as also
although despite
while however
after nevertheless
in addition to so

মনত ৰাখিবলগীয়া সংযোজক
and	because
but	contrary to
if	before
then	besides
when	even though
as well as	also
although	despite
while	however
after	nevertheless
in addition to	so

পাঠাংশ III

যদি

যদি তুমি মূৰ ঠিক ৰাখিব পাৰা যেতিয়া তোমাৰ চাৰিওফালৰ সকলোৱে তেওঁলোকৰ মূৰ হেৰুৱাইছে আৰি তোমাৰ ওপৰত দোষ দিছে;

যদি তুমি নিজকে বিশ্বাস কৰিব পাৰা যেতিয়া সকলো মানুহে তোমাক সন্দেহ কৰে, তথাপি তেওঁলোকৰ সন্দেহৰ বাবে ঠাই ৰাখিবা;

যদি তুমি অপেক্ষা কৰিব পাৰা আৰি অপেক্ষাত ভাগৰি নপৰা, বা, মিছা কথা কোৱা হ’লেও, মিছাৰ সৈতে ব্যৱহাৰ নকৰা,

বা, ঘৃণা কৰা হ’লেও, ঘৃণালৈ বাট নিদিয়া, আৰু তথাপি নিজক অতি ভাল নেদেখুওৱা, অতি জ্ঞানীও নহ’বা;

যদি তুমি সপোন দেখিব পাৰা-আৰু সপোনবোৰক তোমাৰ প্ৰভু নকৰা; যদি তুমি ভাবিব পাৰা-আৰু ভাবনাবোৰক তোমাৰ লক্ষ্য নকৰা;

যদি তুমি জয় আৰু বিপৰ্যয়ৰ সৈতে মুখামুখি হ’ব পাৰা আৰু সেই দুজন প্ৰবঞ্চকক একে দৰে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰা;

যদি তুমি সহ্য কৰিব পাৰা শুনিবলৈ সেই সত্য যিটো তুমি কৈছিলা বুজা মানুহৰ ফান্দ পাতিবলৈ দুৰ্নীতিপৰায়ণসকলে ঘূৰাই দিয়া,

বা, চাব পাৰা সেইবোৰ বস্তু যিবোৰত তুমি জীৱন দিছিলা ভগ্ন হৈ যোৱা, আৰু নত হৈ সজাব পাৰা সেইবোৰ জীৰ্ণ সঁজুলিৰে; যদি তুমি তোমাৰ সকলো জয় একেলগ কৰিব পাৰা আৰু জুৱাখেলাৰ এক টাৰ্নত ইয়াক বিপদাপন্ন কৰিব পাৰা, আৰু হেৰুৱাব পাৰা, আৰু আৰম্ভণিৰ পৰা আকৌ আৰম্ভ কৰিব পাৰা আৰু তোমাৰ ক্ষতিৰ বিষয়ে একো শব্দ নক’বা; যদি তুমি তোমাৰ হৃদয় আৰু স্নায়ু আৰু শিৰাক বলপূৰ্বক কৰিব পাৰা তোমাৰ কামত সেৱা আগবঢ়াবলৈ বহু পিছত যেতিয়া সেইবোৰ গুচি গৈছে, আৰু সেইদৰে ধৰি ৰাখিব পাৰা যেতিয়া তোমাৰ ভিতৰত একো নাথাকে ইচ্ছাটো বাদে যিয়ে কয়: “ধৰি ৰাখা”;

যদি তুমি জনতাৰ সৈতে কথা পাতিব পাৰা আৰু তোমাৰ সদগুণ ৰাখিব পাৰা, বা, ৰজাৰ সৈতে খোজ কাঢ়িব পাৰা-সাধাৰণ স্পৰ্শও নেহেৰুওৱা; যদি শক্ৰ বা মৰমৰ বন্ধুৱেও তোমাক আঘাত কৰিব নোৱাৰে; যদি সকলো মানুহে তোমাৰ গণনা কৰে, কিন্তু কাৰো বেছি নহয়; যদি তুমি পূৰণ কৰিব পাৰা সেই ক্ষমাহীন মিনিট ষাঠি ছেকেণ্ডৰ দৌৰৰ মূল্যৰ সৈতে- তোমাৰেই পৃথিৱী আৰু ইয়াৰ ভিতৰৰ সকলোবোৰ, আৰু-যিটো বেছি-তুমি হ’বা এজন মানুহ, মোৰ পুত্ৰ!

—ৰুদয়াৰ্ড কিপলিং

impostor: প্ৰবঞ্চনা বা ঠগাবলৈ মিছা পৰিচয় গ্ৰহণ কৰা ব্যক্তি

knave: অসৎ বা নীতিহীন মানুহ

১. কবিতাটোৰ কোন শাৰীবোৰে আমাক আত্ম-নিয়ন্ত্ৰণ, পৰিষ্কাৰ মূৰ ৰাখিবলৈ আৰু মানুহে আমাৰ বিৰুদ্ধে ক’লে তেতিয়া তিতা নহ’বলৈ কয়? স্তৱক ১
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

২. এজনে হেৰুওৱাত জয়ী হোৱাৰ দৰেই শোভন হ’ব লাগে।

কবিতাটোত থকা কোন দুটা শব্দই তলত দিয়া শব্দবোৰৰ ঠাই ল’ব পাৰে? স্তৱক ২
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

৩. তৃতীয় স্তৱকত কবিয়ে ‘And lose, and start again’ বুলি ক’লে কি বুজাইছে?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

৪. সকলো মানুহক সমান ব্যৱহাৰ কৰাৰ আৱশ্যকতা আছে আৰু মানুহৰ মাজত আমি আমাৰ আত্ম “আমি কোন” হেৰুৱাব নালাগে? কবিয়ে চতুৰ্থ স্তৱকত ইয়াক কেনেকৈ প্ৰকাশ কৰিছে?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

৫. কবিতাটোত দিয়া অনুসৰি পৃথিৱীখন আমাৰ কৰিবলৈ আমি কৰিব পৰা কামবোৰ প্ৰতিটো স্তৱকৰ পৰা দুটাকৈ তালিকাভুক্ত কৰক।

$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline\end{array}$

মজাৰ তথ্য
অনুতাপৰ বিভিন্ন ব্যৱহাৰ
I regret to inform you that the musical concert is cancelled. I regret missing the study tour.
Maya left her job with no regrets.
Do you regret declining the offer to be the class monitor?

শব্দভাণ্ডাৰ

১. প্ৰতিটো ব্যাখ্যাৰ বিপৰীতে উল্লেখ কৰা অনুচ্ছেদবোৰ পঢ়ক আৰু সেই অনুচ্ছেদত থকা শব্দবোৰ বিচাৰি উলিয়াওক যিবোৰে দিয়া ব্যাখ্যাৰ সৈতে সবাতোকৈ ভালকৈ মিলে। আপোনাৰ পাঠ্যপুথি, Beehive-ত দিয়া ‘A Truly Beautiful Mind’ অধ্যায়টোলৈ উল্লেখ কৰক।

(ক) এজন ব্যক্তিৰ বিষয়ে অননুমোদনৰ সৈতে ব্যৱহাৰ কৰা শব্দ যি অস্বাভাৱিক আৰু আনৰ দৰে আচৰণ নকৰে। ___________________________ (অনুচ্ছেদ ১)

(খ) কাম হিচাপে নহয়, আনন্দৰ বাবে এক কাৰ্যত অংশগ্ৰহণ কৰা। ___________________________ (অনুচ্ছেদ ৩)

(গ) বহুতো ধৰণৰ বিশ্বাস বা আচৰণক সন্মান কৰা আৰু অনুমতি দিয়া। ___________________________ (অনুচ্ছেদ ৫)

(ঘ) এনে ব্যক্তি যি সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ, বৌদ্ধিক সাধনা আদিৰ প্ৰতি বিৰূপ বা আত্মতুষ্টিপূৰ্ণভাৱে উদাসীন। ___________________________ (অনুচ্ছেদ ৭)

(ঙ) বিশেষ প্ৰশিক্ষণ বা শিক্ষা আৱশ্যক হোৱা কামৰ সৈতে সম্পৰ্কিত। ___________________________ (অনুচ্ছেদ ৮)

২. আইনষ্টাইন এজন বিশ্ব নাগৰিক আছিল।

ইয়াৰ অৰ্থ হৈছে তেওঁ এটা দেশৰ নহয় কাৰণ বিজ্ঞান আৰু সমাজলৈ তেওঁৰ অৱদানে তেওঁৰ দেশৰ সীমা অতিক্ৰম কৰিছে।

বিভিন্ন প্ৰসংগত ‘world’ৰ বিভিন্ন অৰ্থ আছে। তলত দিয়া বাক্যবোৰ পঢ়ক আৰু প্ৰতিটো বাক্যত ‘world’ৰ অৰ্থ উলিয়াওক।

(ক) My mother means the world to me.