উন্নয়ন বা প্রগতির ধারণা সর্বদাই আমাদের সাথে রয়েছে। আমরা কী করতে চাই এবং কীভাবে বাঁচতে চাই সে সম্পর্কে আমাদের আকাঙ্ক্ষা বা ইচ্ছা রয়েছে। একইভাবে, একটি দেশ কেমন হওয়া উচিত সে সম্পর্কেও আমাদের ধারণা রয়েছে। আমাদের কী কী অপরিহার্য জিনিস প্রয়োজন? সবার জন্য কি জীবন ভালো হতে পারে? মানুষ কীভাবে একসাথে বসবাস করবে? কি আরও বেশি সমতা থাকতে পারে? উন্নয়ন বলতে এই প্রশ্নগুলির এবং এই লক্ষ্যগুলি অর্জনের জন্য আমরা যে উপায়ে কাজ করতে পারি সে সম্পর্কে চিন্তা করাকে বোঝায়। এটি একটি জটিল কাজ এবং এই অধ্যায়ে আমরা উন্নয়ন বোঝার জন্য একটি শুরু করব। উচ্চতর শ্রেণীতে আপনি এই বিষয়গুলি আরও গভীরভাবে জানতে পারবেন। এছাড়াও, আপনি শুধু অর্থনীতিতেই নয়, ইতিহাস ও রাজনৈতিক বিজ্ঞানের কোর্সেও এই প্রশ্নগুলির অনেকের উত্তর পাবেন। এর কারণ হল আমরা আজ যে ভাবে বাস করি তা অতীত দ্বারা প্রভাবিত। এটি সম্পর্কে সচেতন না হয়ে আমরা পরিবর্তনের আকাঙ্ক্ষা করতে পারি না। একইভাবে, একটি গণতান্ত্রিক রাজনৈতিক প্রক্রিয়ার মাধ্যমেই এই আশা ও সম্ভাবনাগুলি বাস্তব জীবনে অর্জন করা সম্ভব।

উন্নয়ন কী প্রতিশ্রুতি দেয় - বিভিন্ন মানুষ, বিভিন্ন লক্ষ্য

আসুন আমরা টেবিল ১.১-এ তালিকাভুক্ত বিভিন্ন ব্যক্তির কাছে উন্নয়ন বা প্রগতি কী অর্থ বহন করতে পারে তা কল্পনা করার চেষ্টা করি। তাদের আকাঙ্ক্ষা কী? আপনি দেখতে পাবেন যে কিছু কলাম আংশিকভাবে পূর্ণ আছে। টেবিলটি সম্পূর্ণ করার চেষ্টা করুন। আপনি অন্য যে কোনও ব্যক্তির বিভাগও যোগ করতে পারেন।

টেবিল ১.১ বিভিন্ন শ্রেণীর ব্যক্তিদের উন্নয়নমূলক লক্ষ্য

টেবিল ১.১ পূরণ করার পর, এখন এটি পরীক্ষা করা যাক। এই সব ব্যক্তির কি উন্নয়ন বা প্রগতির একই ধারণা আছে? সম্ভবত না। তাদের প্রত্যেকে ভিন্ন ভিন্ন জিনিস খোঁজে। তারা এমন জিনিস খোঁজে যা তাদের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, অর্থাৎ, যা তাদের আকাঙ্ক্ষা বা ইচ্ছা পূরণ করতে পারে। বাস্তবে, কখনও কখনও, দুজন ব্যক্তি বা ব্যক্তিদের দল এমন জিনিস খুঁজতে পারে যা পরস্পরবিরোধী। একজন মেয়ে তার ভাইয়ের মতোই স্বাধীনতা ও সুযোগ আশা করে, এবং সে যেন গৃহস্থালির কাজেও অংশ নেয়। তার ভাই এটা পছন্দ নাও করতে পারে। একইভাবে, আরও বেশি বিদ্যুৎ পেতে, শিল্পপতিরা আরও বেশি বাঁধ চাইতে পারে। কিন্তু এটি জমি ডুবিয়ে দিতে পারে এবং বাস্তুচ্যুত মানুষদের জীবন বিপর্যস্ত করতে পারে - যেমন উপজাতিদের। তারা এতে ক্ষুব্ধ হতে পারে এবং তাদের জমি সেচ দেওয়ার জন্য ছোট চেক ড্যাম বা ট্যাঙ্ক পছন্দ করতে পারে। সুতরাং, দুটি বিষয় বেশ স্পষ্ট: এক, বিভিন্ন ব্যক্তির বিভিন্ন উন্নয়নমূলক লক্ষ্য থাকতে পারে এবং দুই, একজনের জন্য যা উন্নয়ন হতে পারে তা অন্যজনের জন্য উন্নয়ন নাও হতে পারে। এটি অন্যজনের জন্য ধ্বংসাত্মকও হতে পারে।

আয় এবং অন্যান্য লক্ষ্য

আপনি যদি আবার টেবিল ১.১ দেখেন, আপনি একটি সাধারণ বিষয় লক্ষ্য করবেন: মানুষ যা চায় তা হল নিয়মিত কাজ, ভালো মজুরি, এবং তাদের উৎপাদিত ফসল বা অন্যান্য পণ্যের জন্য উপযুক্ত মূল্য। অন্য কথায়, তারা আরও আয় চায়।

আরও আয় খোঁজার পাশাপাশি, মানুষ একরকম বা অন্যভাবে সমান আচরণ, স্বাধীনতা, নিরাপত্তা এবং অন্যদের সম্মানের মতো জিনিসও খোঁজে। তারা বৈষম্যকে অপছন্দ করে। এই সবই গুরুত্বপূর্ণ লক্ষ্য। বাস্তবে, কিছু ক্ষেত্রে, আরও আয় বা আরও ভোগের চেয়ে এগুলি বেশি গুরুত্বপূর্ণ হতে পারে কারণ বস্তুগত পণ্যই আপনার বেঁচে থাকার জন্য প্রয়োজনীয় সবকিছু নয়।

টাকা, বা এর দ্বারা কেনা যায় এমন বস্তুগত জিনিস, হল একটি উপাদান যার উপর আমাদের জীবন নির্ভর করে। কিন্তু আমাদের জীবনের মানও উপরোক্ত অ-বস্তুগত জিনিসের উপর নির্ভর করে। যদি এটি আপনার কাছে স্পষ্ট না হয়, তবে শুধু আপনার জীবনে আপনার বন্ধুদের ভূমিকা সম্পর্কে চিন্তা করুন। আপনি তাদের বন্ধুত্ব কামনা করতে পারেন। একইভাবে, অনেক জিনিস আছে যা সহজে পরিমাপ করা যায় না কিন্তু আমাদের জীবনের জন্য সেগুলির অনেক অর্থ আছে। এগুলি প্রায়ই উপেক্ষা করা হয়। নর্মদা নদীর সারদার সরোবর বাঁধের উচ্চতা বাড়ানোর বিরুদ্ধে একটি বিক্ষোভ সভা

তবে, এই সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়া ভুল হবে যে যা পরিমাপ করা যায় না তা গুরুত্বপূর্ণ নয়।

আরেকটি উদাহরণ বিবেচনা করুন। যদি আপনি দূরের কোন জায়গায় চাকরি পান, তা গ্রহণ করার আগে আপনি আয় ছাড়াও অনেক বিষয় বিবেচনা করার চেষ্টা করবেন, যেমন আপনার পরিবারের জন্য সুবিধা, কাজের পরিবেশ, বা শেখার সুযোগ। অন্য ক্ষেত্রে, একটি চাকরি আপনাকে কম বেতন দিতে পারে কিন্তু নিয়মিত কর্মসংস্থান দিতে পারে যা আপনার নিরাপত্তার অনুভূতি বাড়ায়। তবে, অন্য একটি চাকরি উচ্চ বেতন দিতে পারে কিন্তু কোন চাকরির নিরাপত্তা দেয় না এবং আপনার পরিবারের জন্য কোন সময়ও রাখে না। এটি আপনার নিরাপত্তা ও স্বাধীনতার অনুভূতি কমিয়ে দেবে।

একইভাবে, উন্নয়নের জন্য, মানুষ লক্ষ্যের একটি মিশ্রণ দেখে। এটি সত্য যে যদি মহিলারা বেতনভুক্ত কাজে নিযুক্ত হন, তবে পরিবার ও সমাজে তাদের মর্যাদা বৃদ্ধি পায়। তবে, এটিও সত্য যে যদি মহিলাদের প্রতি সম্মান থাকে তবে গৃহস্থালির কাজে আরও বেশি ভাগাভাগি এবং বাইরে কাজ করা মহিলাদের বেশি গ্রহণযোগ্যতা থাকবে। একটি নিরাপদ ও সুরক্ষিত পরিবেশ আরও বেশি মহিলাকে বিভিন্ন ধরনের চাকরি নেওয়া বা ব্যবসা চালানোর সুযোগ দিতে পারে।

সুতরাং, মানুষের যে উন্নয়নমূলক লক্ষ্য রয়েছে তা শুধু ভালো আয়ের সম্পর্কেই নয়, জীবনের অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ বিষয়েরও সম্পর্কিত।

আসুন এগুলি সমাধান করি
১. কেন বিভিন্ন ব্যক্তির উন্নয়নের ভিন্ন ধারণা রয়েছে? নিচের ব্যাখ্যাগুলোর মধ্যে কোনটি বেশি গুরুত্বপূর্ণ এবং কেন?
(ক) কারণ মানুষ ভিন্ন।
(খ) কারণ ব্যক্তিদের জীবন পরিস্থিতি ভিন্ন।
২. নিচের দুটি বিবৃতি কি একই অর্থ বহন করে? আপনার উত্তরের সপক্ষে যুক্তি দিন।
(ক) মানুষের উন্নয়নমূলক লক্ষ্য ভিন্ন।
(খ) মানুষের পরস্পরবিরোধী উন্নয়নমূলক লক্ষ্য রয়েছে।
৩. কিছু উদাহরণ দিন যেখানে আয় ছাড়া অন্যান্য উপাদান আমাদের জীবনের গুরুত্বপূর্ণ দিক।
৪. উপরের অংশের কিছু গুরুত্বপূর্ণ ধারণা আপনার নিজের কথায় ব্যাখ্যা করুন।

জাতীয় উন্নয়ন

যদি, যেমন আমরা উপরে দেখেছি, ব্যক্তিরা ভিন্ন লক্ষ্য খোঁজে, তবে তাদের জাতীয় উন্নয়নের ধারণাও ভিন্ন হওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে। উন্নয়নের জন্য ভারতের কী করা উচিত সে বিষয়ে নিজেদের মধ্যে আলোচনা করুন।

সবচেয়ে সম্ভবত, আপনি দেখতে পাবেন যে ক্লাসের বিভিন্ন শিক্ষার্থী উপরের প্রশ্নের বিভিন্ন উত্তর দিয়েছে। বাস্তবে, আপনি নিজেই অনেক বিভিন্ন উত্তর ভাবতে পারেন এবং এর কোনটিই নিশ্চিত নাও হতে পারেন। এটি মনে রাখা খুব গুরুত্বপূর্ণ যে বিভিন্ন ব্যক্তির একটি দেশের উন্নয়নের ভিন্ন এবং পরস্পরবিরোধী ধারণা থাকতে পারে।

তবে, কি সব ধারণাকে সমান গুরুত্বপূর্ণ বিবেচনা করা যেতে পারে? অথবা, যদি দ্বন্দ্ব থাকে তবে কীভাবে সিদ্ধান্ত নেওয়া যায়? সবার জন্য ন্যায়সঙ্গত ও ন্যায্য পথ কী হবে? আমাদের এটিও ভাবতে হবে যে কাজ করার একটি ভালো উপায় আছে কিনা। ধারণাটি কি অনেক মানুষের উপকার করবে নাকি শুধু একটি ছোট গোষ্ঠীর? জাতীয় উন্নয়ন মানে এই প্রশ্নগুলি নিয়ে চিন্তা করা।

আসুন এগুলি সমাধান করি
নিচের পরিস্থিতিগুলি আলোচনা করুন:
১. ডানদিকের ছবিটি দেখুন। এমন এলাকার জন্য উন্নয়নমূলক লক্ষ্য কী হওয়া উচিত?
২. এই সংবাদপত্রের প্রতিবেদনটি পড়ুন এবং নিচের প্রশ্নগুলির উত্তর দিন:

একটি জাহাজ একটি শহরে এবং আশেপাশের সমুদ্রে উন্মুক্ত ডাম্পে ৫০০ টন তরল বিষাক্ত বর্জ্য ফেলেছে। এটি আফ্রিকার একটি দেশ আইভরি কোস্টের আবিদজান নামক একটি শহরে ঘটেছে। অত্যন্ত বিষাক্ত বর্জ্যের ধোঁয়া বমি বমি ভাব, ত্বকের ফুসকুড়ি, অজ্ঞান হওয়া, ডায়রিয়া ইত্যাদি সৃষ্টি করেছে। এক মাস পর সাতজন মারা গেছে, বিশজন হাসপাতালে এবং ছাব্বিশ হাজারজন বিষক্রিয়ার লক্ষণে চিকিৎসা নিচ্ছে।
পেট্রোলিয়াম ও ধাতু ব্যবসায়ী একটি বহুজাতিক কোম্পানি তার জাহাজ থেকে বিষাক্ত বর্জ্য নিষ্পত্তি করার জন্য আইভরি কোস্টের একটি স্থানীয় কোম্পানিকে চুক্তি দিয়েছিল। (ক) কারা উপকৃত হয়েছে এবং কারা হয়নি?
(খ) এই দেশের জন্য উন্নয়নমূলক লক্ষ্য কী হওয়া উচিত?
৩. আপনার গ্রাম, শহর বা এলাকার জন্য কিছু উন্নয়নমূলক লক্ষ্য কী হতে পারে?

কার্যকলাপ ১
যদি উন্নয়ন কী গঠন করে তার ধারণাও বৈচিত্র্যময় এবং পরস্পরবিরোধী হতে পারে, তবে অবশ্যই উন্নয়নের উপায় সম্পর্কে মতপার্থক্য থাকতে পারে। যদি আপনি এমন কোনও বিতর্ক জানেন, বিভিন্ন লোকের দ্বারা উত্থাপিত যুক্তিগুলি খুঁজে বের করার চেষ্টা করুন। আপনি বিভিন্ন ব্যক্তির সাথে কথা বলে এটি করতে পারেন বা আপনি এটি সংবাদপত্র ও টেলিভিশন থেকে পেতে পারেন।

বিভিন্ন দেশ বা রাজ্যের তুলনা কীভাবে করবেন?

আপনি জিজ্ঞাসা করতে পারেন যদি উন্নয়ন বিভিন্ন জিনিস বোঝায়, তবে কীভাবে কিছু দেশ সাধারণত উন্নত এবং অন্যরা অনুন্নত বলা হয়? আমরা এতে আসার আগে, আসুন আরেকটি প্রশ্ন বিবেচনা করি।

যখন আমরা বিভিন্ন জিনিসের তুলনা করি, তাদের মধ্যে মিল এবং অমিল উভয়ই থাকতে পারে। কোন দিকগুলি আমরা তাদের তুলনা করতে ব্যবহার করি? আসুন ক্লাসের শিক্ষার্থীদেরই দেখি। আমরা বিভিন্ন শিক্ষার্থীর তুলনা কীভাবে করি? তারা তাদের উচ্চতা, স্বাস্থ্য, প্রতিভা এবং আগ্রহে ভিন্ন। সবচেয়ে স্বাস্থ্যবান শিক্ষার্থী সবচেয়ে পড়াশোনাকারী নাও হতে পারে। সবচেয়ে বুদ্ধিমান শিক্ষার্থী সবচেয়ে বন্ধুত্বপূর্ণ নাও হতে পারে। তাহলে, আমরা শিক্ষার্থীদের কীভাবে তুলনা করি? আমরা যে মানদণ্ড ব্যবহার করি তা তুলনার উদ্দেশ্যের উপর নির্ভর করে। আমরা একটি ক্রীড়া দল, একটি বিতর্ক দল, একটি সঙ্গীত দল বা একটি পিকনিক আয়োজনের দল বাছাই করতে বিভিন্ন মানদণ্ড ব্যবহার করি। তবুও, যদি কোন উদ্দেশ্যে, আমাদের ক্লাসের শিশুদের সার্বিক অগ্রগতির জন্য মানদণ্ড বেছে নিতে হয়, আমরা কীভাবে করব?

সাধারণত আমরা ব্যক্তিদের এক বা একাধিক গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য নিই এবং এই বৈশিষ্ট্যগুলির ভিত্তিতে তাদের তুলনা করি। অবশ্যই, কোন গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্যগুলি তুলনার ভিত্তি গঠন করবে সে সম্পর্কে মতপার্থক্য থাকতে পারে: বন্ধুত্বপূর্ণতা ও সহযোগিতার মনোভাব, সৃজনশীলতা নাকি প্রাপ্ত নম্বর?

উন্নয়নের ক্ষেত্রেও এটি সত্য। দেশগুলির তুলনা করার জন্য, তাদের আয়কে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে একটি হিসাবে বিবেচনা করা হয়। উচ্চতর আয়ের দেশগুলি কম আয়ের দেশগুলির চেয়ে বেশি উন্নত। এটি এই বোধের উপর ভিত্তি করে যে বেশি আয় মানে মানুষের প্রয়োজনীয় সব জিনিসের বেশি। মানুষ যা পছন্দ করে, এবং যা পাওয়া উচিত, তারা বেশি আয় দিয়ে পেতে সক্ষম হবে। সুতরাং, বেশি আয়কেই একটি গুরুত্বপূর্ণ লক্ষ্য হিসাবে বিবেচনা করা হয়।

এখন, একটি দেশের আয় কী? স্বজ্ঞাতভাবে, দেশের আয় হল দেশের সকল বাসিন্দার আয়। এটি আমাদের দেশের মোট আয় দেয়।

তবে, দেশগুলির মধ্যে তুলনার জন্য, মোট আয় তেমন উপযোগী মাপকাঠি নয়। যেহেতু, দেশগুলির জনসংখ্যা ভিন্ন, মোট আয়ের তুলনা আমাদের বলবে না যে একজন গড় ব্যক্তি কত আয় করতে পারে। একটি দেশের মানুষ কি অন্য দেশের মানুষের চেয়ে ভালো আছে? তাই, আমরা গড় আয়ের তুলনা করি যা দেশের মোট আয়কে তার মোট জনসংখ্যা দ্বারা ভাগ করলে পাওয়া যায়। গড় আয়কে মাথাপিছু আয়ও বলা হয়।

বিশ্ব ব্যাংক কর্তৃক প্রকাশিত বিশ্ব উন্নয়ন প্রতিবেদনে, দেশগুলিকে শ্রেণীবদ্ধ করতে এই মানদণ্ড ব্যবহার করা হয়। যেসব দেশের মাথাপিছু আয় US $\$49,300$ per annum and above in 2019, are called high income or rich countries and those with per capita income of US $\$ 2500$ বা তার কম, তাদের নিম্ন-আয়ের দেশ বলা হয়। ভারত নিম্ন মধ্য আয়ের দেশের বিভাগে পড়ে কারণ ২০১৯ সালে এর মাথাপিছু আয় ছিল মাত্র US$6700 প্রতি বছর। ধনী দেশগুলি, মধ্যপ্রাচ্যের দেশগুলি এবং কিছু অন্যান্য ছোট দেশ বাদ দিয়ে, সাধারণত উন্নত দেশ বলা হয়।

গড় আয়

যদিও ‘গড়’ তুলনার জন্য উপযোগী, তারা বৈষম্যও লুকিয়ে রাখে

উদাহরণস্বরূপ, আসুন দুটি দেশ বিবেচনা করি, $A$ এবং $B$। সরলতার জন্য, আমরা ধরে নিয়েছি যে তাদের প্রত্যেকের মাত্র পাঁচজন নাগরিক আছে। টেবিল ১.২-এ প্রদত্ত তথ্যের ভিত্তিতে, উভয় দেশের গড় আয় গণনা করুন।

টেবিল ১.২ দুটি দেশের তুলনা:

আপনি কি উভয় দেশে সমানভাবে বাস করতে খুশি হবেন? উভয়ই সমানভাবে উন্নত? সম্ভবত আমাদের কেউ কেউ দেশ $B$-এ বাস করতে পছন্দ করতে পারেন যদি আমরা নিশ্চিত হই যে আমরা এর পঞ্চম নাগরিক, কিন্তু যদি এটি একটি লটারি হয় যা আমাদের নাগরিকত্ব নম্বর নির্ধারণ করে তবে সম্ভবত আমাদের বেশিরভাগই দেশ A-তে বাস করতে পছন্দ করব। যদিও উভয় দেশের গড় আয় একই, দেশ $A$ পছন্দ করা হয় কারণ এটির বণ্টন বেশি সমতাপূর্ণ। এই দেশে মানুষ খুব ধনীও নয়, অত্যন্ত দরিদ্রও নয়। অন্যদিকে দেশ $B$-এর বেশিরভাগ নাগরিক দরিদ্র এবং একজন ব্যক্তি অত্যন্ত ধনী। তাই, গড় আয় তুলনার জন্য উপযোগী হলেও এটি আমাদের বলে না যে এই আয় কীভাবে মানুষের মধ্যে বণ্টিত হয়।

আসুন এগুলি সমাধান করি

১. তিনটি উদাহরণ দিন যেখানে গড় ব্যবহার করে পরিস্থিতির তুলনা করা হয়।

২. আপনি কেন মনে করেন গড় আয় উন্নয়নের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ মানদণ্ড? ব্যাখ্যা করুন।

৩. মাথাপিছু আয়ের আকার ছাড়াও, আয়ের কোন বৈশিষ্ট্য দুটি বা ততোধিক সমাজের তুলনা করার সময় গুরুত্বপূর্ণ?

৪. ধরুন রেকর্ড দেখায় যে একটি দেশের গড় আয় সময়ের সাথে সাথে বাড়ছে। এ থেকে কি আমরা এই সিদ্ধান্তে আসতে পারি যে অর্থনীতির সব অংশই ভালো হয়েছে? একটি উদাহরণ দিয়ে আপনার উত্তর ব্যাখ্যা করুন।

৫. পাঠ্য থেকে, বিশ্ব উন্নয়ন প্রতিবেদন অনুযায়ী প্রায় ১০-১৫টি নিম্ন-আয়ের দেশের মাথাপিছু আয়ের স্তর খুঁজে বের করুন।

৬. ভারত কী করলে বা অর্জন করলে একটি উন্নত দেশে পরিণত হবে, সে সম্পর্কে আপনার ধারণা নিয়ে একটি অনুচ্ছেদ লিখুন।

আয় এবং অন্যান্য মানদণ্ড

যখন আমরা ব্যক্তিগত আকাঙ্ক্ষা ও লক্ষ্য দেখি, আমরা দেখতে পাই যে মানুষ শুধু ভালো আয়ের কথা ভাবে না বরং নিরাপত্তা, অন্যদের প্রতি সম্মান, সমান আচরণ, স্বাধীনতা ইত্যাদি লক্ষ্যও মনে রাখে। একইভাবে, যখন আমরা একটি জাতি বা অঞ্চলের কথা ভাবি, আমরা গড় আয় ছাড়াও অন্যান্য সমান গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্যের কথা ভাবতে পারি।

টেবিল ১.৩ মাথাপিছু আয়

উৎস : অর্থনৈতিক সমীক্ষা ২০২০-২১, পৃ. A 29.

এই বৈশিষ্ট্যগুলি কী হতে পারে? আসুন একটি উদাহরণের মাধ্যমে এটি পরীক্ষা করি। টেবিল ১.৩ হরিয়ানা, কেরালা এবং বিহারের মাথাপিছু আয় দেয়। প্রকৃতপক্ষে, এই সংখ্যাগুলি ২০১৮-১৯ সালের চলতি মূল্যে মাথাপিছু নেট রাজ্য অভ্যন্তরীণ উৎপাদনের। আসুন এই জটিল শব্দটির সঠিক অর্থ কী তা উপেক্ষা করি। মোটামুটিভাবে, আমরা এটিকে রাজ্যের মাথাপিছু আয় হিসাবে নিতে পারি। আমরা দেখতে পাই যে তিনটির মধ্যে, হরিয়ানার মাথাপিছু আয় সর্বোচ্চ এবং বিহার নিচে। এর মানে হল, গড়ে, হরিয়ানার একজন ব্যক্তি এক বছরে Rs $2,36,147$ আয় করেছিল যেখানে, গড়ে, বিহারের একজন ব্যক্তি মাত্র প্রায় Rs 40,982 আয় করেছিল। সুতরাং, যদি মাথাপিছু আয় উন্নয়নের মাপকাঠি হিসাবে ব্যবহার করা হয়, তবে হরিয়ানা তিনটির মধ্যে সবচেয়ে উন্নত এবং বিহার সবচেয়ে কম উন্নত রাজ্য হিসাবে বিবেচিত হবে। এখন, আসুন টেবিল ১.৪-এ প্রদত্ত এই রাজ্যগুলির সাথে সম্পর্কিত কিছু অন্যান্য তথ্য দেখি।

টেবিল ১.৪ হরিয়ানা, কেরালা ও বিহারের কিছু তুলনামূলক তথ্য

উৎস : অর্থনৈতিক সমীক্ষা ২০২০-২১, পৃ. A 157, জাতীয় নমুনা জরিপ সংস্থা (প্রতিবেদন নং ৫৮৫), জাতীয় পরিসংখ্যান অফিস, ভারত সরকার।

এই টেবিলে ব্যবহৃত কিছু শব্দের ব্যাখ্যা:

শিশু মৃত্যু হার (বা IMR) নির্দেশ করে যে একটি নির্দিষ্ট বছরে জন্মানো ১০০০ জীবিত শিশুর মধ্যে এক বছর বয়সের আগে কত শিশু মারা যায়।

সাক্ষরতার হার ৭ এবং তার উপরের বয়সের গোষ্ঠীতে সাক্ষর জনসংখ্যার অনুপাত পরিমাপ করে।

নেট উপস্থিতি অনুপাত হল ১৪ এবং ১৫ বছর বয়সী শিশুদের মোট সংখ্যার শতাংশ হিসাবে স্কুলে উপস্থিত শিশুদের মোট সংখ্যা।

$\qquad$ এই টেবিলটি কী দেখায়? টেবিলের প্রথম কলামটি দেখায় যে কেরালায়, ১০০০ শিশু জন্মানোর মধ্যে, ৭ জন এক বছর বয়স পূর্ণ হওয়ার আগে মারা গেছে কিন্তু হরিয়ানায় জন্মের এক বছরের মধ্যে মারা যাওয়া শিশুর অনুপাত ছিল 30, যা কেরালার তুলনায় প্রায় তিন গুণ বেশি। অন্যদিকে, টেবিল ১.৩-এ দেখানো হয়েছে, হরিয়ানার মাথাপিছু আয় কেরালার চেয়ে বেশি। শুধু ভাবুন আপনি আপনার বাবা-মায়ের কত প্রিয়, ভাবুন একটি শিশু জন্মানোর সময় সবাই কত খুশি হয়। এখন, যেসব বাবা-মায়ের শিশুরা তাদের প্রথম জন্মদিন পালন করার আগেই মারা যায় তাদের কথা ভাবুন। এই বাবা-মায়ের জন্য এটি কত বেদনাদায়ক হতে পারে? এরপর, এই তথ্যটি কোন বছরের তা লক্ষ্য করুন। এটি ২০১৮। সুতরাং আমরা পুরনো সময়ের কথা বলছি না; এটি স্বাধীনতার ৭০ বছর পরে যখন আমাদের মেট্রো শহরগুলি উচ্চাভিলাষী ভবন এবং শপিং মলে পূর্ণ! সমস্যা শুধু শিশু মৃত্যু হার দিয়ে শেষ হয় না। টেবিল ১.৪-এর শেষ কলামটি দেখায় যে বিহারে ১৪-১৫ বছর বয়সী শিশুদের প্রায় অর্ধেকই অষ্টম শ্রেণীর পর স্কুলে যায় না। এর মানে হল যে আপনি যদি বিহারে স্কুলে যেতেন তবে আপনার প্রাথমিক শ্রেণীর বন্ধুদের প্রায় অর্ধেকই অনুপস্থিত থাকত। যারা স্কুলে থাকতে পারত তারা সেখানে নেই! যদি এটি আপনার সাথে ঘটত, আপনি এখন যা পড়ছেন তা পড়তে পারতেন না।

সরকারি সুবিধা

কীভাবে হরিয়ানার গড় ব্যক্তি কেরালার গড় ব্যক্তির চেয়ে বেশি আয় করে কিন্তু এই গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রে পিছিয়ে আছে? কারণ হল - আপনার পকেটের টাকা দিয়ে আপনি ভালোভাবে বাঁচার জন্য প্রয়োজনীয় সব পণ্য ও পরিষেবা কিনতে পারবেন না। তাই, আয় নিজেই নাগরিকরা ব্যবহার করতে সক্ষম এমন বস্তুগত পণ্য ও পরিষেবার সম্পূর্ণ পর্যাপ্ত সূচক নয়। উদাহরণস্বরূপ, সাধারণত, আপনার টাকা দিয়ে আপনি দূষণমুক্ত পরিবেশ কিনতে পারবেন না বা নিশ্চিত করতে পারবেন না যে আপনি ভেজালমুক্ত ওষুধ পাবেন, যদি না আপনি এমন একটি সম্প্রদায়ে স্থানান্তরিত হতে পারেন যেখানে ইতিমধ্যেই এই সব কিছু আছে। টাকা আপনাকে সংক্রামক রোগ থেকে রক্ষাও নাও করতে পারে, যদি না আপনার সম্প্রদায়ের সবাই প্রতিরোধমূলক পদক্ষেপ নেয়।

বাস্তবে জীবনের অনেক গুরুত্বপূর্ণ জিনিসের জন্য সর্বোত্তম উপায়, এবং সবচেয়ে সস্তা উপায় হল এই পণ্য ও পরিষেবাগুলি সম্মিলিতভাবে প্রদান করা। শুধু ভাবুন - পুরো এলাকার জন্য সম্মিলিত নিরাপত্তা থাকা সস্তা হবে নাকি প্রতিটি বাড়ির নিজস্ব নিরাপত্তা কর্মী থাকা সস্তা হবে? যদি আপনার গ্রাম বা এলাকায় আপনার以外 অন্য কেউ পড়াশোনা করতে আগ্রহী না হয়? আপনি কি পড়াশোনা করতে পারবেন? না, যদি না আপনার বাবা-মা আপনাকে অন্য কোথাও কোনও বেসরকারি স্কুলে পাঠাতে পারেন। সুতরাং আপনি আসলে পড়াশোনা করতে সক্ষম হচ্ছেন কারণ অনেক অন্যান্য শিশুও পড়াশোনা করতে চায় এবং কারণ অনেক মানুষ বিশ্বাস করে যে সরকারের স্কুল খোলা এবং অন্যান্য সুবিধা প্রদান করা উচিত যাতে সব শিশুর পড়াশোনার সুযোগ থাকে। এখনও, অনেক এলাকায়, শিশুরা, বিশেষ করে মেয়েরা, উচ্চ বিদ্যালয়ে যেতে সক্ষম হচ্ছে না কারণ সরকার/সমাজ পর্যাপ্ত সুবিধা প্রদান করেনি।

কেরালার শিশু মৃত্যু হার কম কারণ এখানে মৌলিক স্বাস্থ্য ও শিক্ষাগত সুবিধার পর্যাপ্ত ব্যবস্থা রয়েছে। একইভাবে, কিছু রাজ্যে, জনবণ্টন ব্যবস্থা (PDS) ভালোভাবে কাজ করে। এমন রাজ্যগুলির মানুষের স্বাস্থ্য ও পুষ্টির অবস্থা অবশ্যই ভালো হওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে।

আসুন এগুলি সমাধান করি
১. টেবিল ১.৩ এবং ১.৪-এর তথ্য দেখুন। মাথাপিছু আয়ের ক্ষেত্রে যেমন হরিয়ানা কেরালার থেকে এগিয়ে, সাক্ষরতার হার ইত্যাদিতেও কি হরিয়ানা এগিয়ে?
২. এমন অন্যান্য উদাহরণ ভাবুন যেখানে পণ্য ও পরিষেবার সম্মিলিত সরবরাহ ব্যক্তিগত সরবরাহের চেয়ে সস্তা।
৩. ভালো স্বাস্থ্য ও শিক্ষাগত সুবিধার প্রাপ্যতা কি শুধু সরকার এই সুবিধাগুলিতে কত টাকা ব্যয় করে তার উপর নির্ভর করে? অন্য কোন উপাদান প্রাসঙ্গিক হতে পারে?
৪. তামিলনাড়ুতে, গ্রামীণ এলাকায় বসবাসকারী ৯০ শতাংশ মানুষ রেশন দোকান ব্যবহার করে, যেখানে পশ্চিমবঙ্গে মাত্র ৩৫ শতাংশ গ্রামীণ মানুষ করে। মানুষ কোথায় বেশি ভালো থাকবে এবং কেন?

কার্যকলাপ ২

টেবিল ১.৫ সাবধানে অধ্যয়ন করুন এবং নিচের অনুচ্ছেদগুলিতে শূন্যস্থান পূরণ করুন। এর জন্য, আপনাকে টেবিলের ভিত্তিতে গণনা করতে হতে পারে।

টেবিল ১.৫ উত্তর প্রদেশের গ্রামীণ জনসংখ্যার শিক্ষাগত অর্জন

(ক) তরুণ ও বৃদ্ধসহ সব বয়সের গোষ্ঠীর জন্য সাক্ষরতার হার হল গ্রামীণ পুরুষদের জন্য _________ এবং গ্রামীণ মহিলাদের জন্য ______। তবে, শুধু এতগুলো প্রাপ্তবয়স্ক স্কুলে যেতে পারেনি তা নয়, বরং এমন _____ আছে যারা বর্তমানে স্কুলে নেই।

(খ) টেবিল থেকে স্পষ্ট যে _____ % গ্রামীণ মেয়ে এবং _____% গ্রামীণ ছেলে স্কুলে যায় না। তাই, ১০-১৪ বছর বয়সী শিশুদের মধ্যে নিরক্ষরতা গ্রামীণ মহিলাদের জন্য _____% এবং গ্রামীণ পুরুষদের জন্য _____% উচ্চ।

(গ) __________ বয়সের গোষ্ঠীর মধ্যে নিরক্ষরতার এই উচ্চ মাত্রা, আমাদের স্বাধীনতার ৭০ বছরের বেশি সময় পরেও, সবচেয়ে উদ্বেগজনক। অনেক অন্যান্য রাজ্যেও আমরা ১৪ বছর পর্যন্ত সব শিশুর জন্য বিনামূল্যে ও বাধ্যতামূলক শিক্ষার সাংবিধানিক লক্ষ্য অর্জনের কাছাকাছি নই, যা ১৯৬০ সালের মধ্যে অর্জনের আশা করা হয়েছিল।

কার্যকলাপ ৩
আমরা সঠিকভাবে পুষ্টি পাচ্ছি কিনা তা জানার একটি উপায় হল পুষ্টি বিজ্ঞানীরা যাকে বডি মাস ইনডেক্স (BMI) বলে তা গণনা করা। এটি গণনা করা সহজ। ক্লাসের প্রতিটি শিক্ষার্থী তার ওজন এবং উচ্চতা বের করুক। প্রতিটি শিক্ষার্থীর ওজন কিলোগ্রামে নিন $(\mathrm{kg})$। তারপর, দেয়ালে একটি স্কেল আঁকুন এবং মাথা সোজা রেখে সঠিকভাবে মাপুন। সেন্টিমিটারে রেকর্ড করা উচ্চতাকে মিটারে রূপান্তর করুন। $\mathrm{kg}$-এ ওজনকে উচ্চতার বর্গ দ্বারা ভাগ করুন। আপনি যে সংখ্যাটি পাবেন তাকে BMI বলে। তারপর, ৯০-৯১ পৃষ্ঠায় দেওয়া বয়স-অনুযায়ী BMI টেবিল দেখুন। একজন শিক্ষার্থীর BMI স্বাভাবিক সীমার মধ্যে হতে পারে বা তার চেয়ে কম (কম ওজন) বা বেশি (স্থূলতা)। উদাহরণস্বরূপ, যদি একজন মেয়ে শিক্ষার্থীর বয়স ১৪ বছর এবং ৮ মাস হয় এবং $\mathrm{BMI}$ 15.2 হয়, তবে সে অপুষ্টিতে ভুগছে। একইভাবে, যদি ১৫ বছর এবং ৬ মাস বয়সী একটি ছেলের BMI 28 হয়, তবে সে অতিরিক্ত ওজনের। সাধারণভাবে, শিক্ষার্থীদের