વાંચતા પહેલાં

• શું તમને લાગે છે કે તમે હવે તમારા માતાપિતાને વધુ સારી રીતે ઓળખો છો, કરતાં જ્યારે તમે ઘણા નાના હતા? કદાચ તમે હવે તેમની કેટલીક ક્રિયાઓના કારણો સમજો છો જે તમને પહેલાં નારાજ કરતી હતી.
• આ વાર્તા એક નાની છોકરી વિશે છે જેના પિતા પ્રત્યેના ભાવો ભયથી સમજણ તરફ બદલાય છે, તે કદાચ દરેક ઘરમાં પોતાનો પડઘો શોધી લેશે.

1. નાની છોકરી માટે તે એક ભયભીત અને ટાળવા જેવી વ્યક્તિ હતા. કામે જતા પહેલાં દરેક સવારે તેઓ તેના ઓરડામાં આવતા અને તેને એક સામાન્ય ચુંબન આપતા, જેના જવાબમાં તે “ગુડબાય, ફાધર” કહેતી. અને ઓહ, જ્યારે તે લાંબા રસ્તા પર ગાડીનો અવાજ ધીમો પડતો જતો સાંભળતી ત્યારે તેને આનંદ અને રાહતનો અહેસાસ થતો!

સાંજે જ્યારે તે ઘરે આવતા ત્યારે તે સીડીની નજીક ઊભી રહેતી અને હોલમાં તેનો મોટો અવાજ સાંભળતી. “મારી ચા ડ્રોઈંગ-રૂમમાં લાવો… અખબાર હજી આવ્યું નથી? મમ્મી, જાઓ અને જુઓ કે મારું અખબાર ત્યાં બહાર છે કે નહીં - અને મારા ચપ્પલ લાવો.”

એક ભયભીત વ્યક્તિ: એક વ્યક્તિ જેનાથી ડરવું જોઈએ

2. “કેઝિયા,” મમ્મી તેને બોલાવતાં, “જો તું સારી છોકરી હોઈશ તો તું નીચે આવીને પપ્પાના બૂટ કાઢી શકે છે.” ધીમે ધીમે છોકરી સીડી ઉતરતી, હજુ વધુ ધીમેથી હોલમાંથી પસાર થઈને ડ્રોઈંગ-રૂમનું દરવાજું ખોલતી.

તે સમય સુધીમાં તેના ચશ્મા ચડી ગયા હોય અને તે તેના ઉપરથી એ રીતે જોતા જે નાની છોકરી માટે ભયાનક હતું.

“ઠીક છે, કેઝિયા, ઝડપથી આ બૂટ કાઢીને બહાર લઈ જાઓ. આજે તું સારી છોકરી રહી છે?”

“મને ખ-ખ-ખબર નથી, ફાધર.”

“તને ખ-ખ-ખબર નથી? જો તું આવું તોતરાશ તો મમ્મીને તને ડૉક્ટર પાસે લઈ જવું પડશે.”

ધીમેથી ઉતરવું: શાંતિથી અને અનિચ્છાપૂર્વક નીચે આવવું

3. તે અન્ય લોકો સાથે કદી તોતરાતી નહીં - તે તો તે છોડી દીધું હતું - પરંતુ માત્ર પિતા સાથે, કારણ કે ત્યારે તે શબ્દો યોગ્ય રીતે કહેવા માટે ખૂબ મહેનત કરતી હતી.

“શું થયું? તું આટલી દુઃખી શા માટે લાગે છે? મમ્મી, હું ઇચ્છું છું કે તમે આ બાળકને આત્મહત્યાની કગાર પર દેખાતું અટકાવો… અહીં, કેઝિયા, મારો ચા કપ કાળજીપૂર્વક ટેબલ પર પાછો લઈ જાઓ.”

તે એટલા મોટા હતા - તેના હાથ અને તેની ગરદન, ખાસ કરીને તેનું મોં જ્યારે તે ઊંઘ કાઢતા. એકલા તેના વિશે વિચારવું એક રાક્ષસ વિશે વિચારવા જેવું હતું.

તે છોડી દીધું: તે કરવાનું બંધ કરી દીધું

દુઃખી: ઉદાસ

4. રવિવારની બપોરે દાદી તેને ડ્રોઈંગ-રૂમમાં નીચે મોકલતાં કે “પપ્પા અને મમ્મી સાથે સરસ વાતો કરો”. પરંતુ નાની છોકરી હંમેશા મમ્મીને વાંચતી અને પપ્પાને સોફા પર પડ્યા પડ્યા, તેમના ચહેરા પર રૂમાલ, પગ એક શ્રેષ્ઠ ગાદલા પર, ઊંડી ઊંઘમાં અને ઘૂંટરા મારતા જોતી.

તે એક સ્ટૂલ પર બેસતી, ગંભીરતાપૂર્વક તેને જોતી રહેતી જ્યાં સુધી તે જાગતા નહીં અને ખેંચાઈને સમય પૂછતા - પછી તેને જોતા.

“આવી જોતી ના રહે, કેઝિયા. તું એક નાની ભૂરી ઉલ્લૂ જેવી લાગે છે.”

એક દિવસ, જ્યારે તેને સર્દીને કારણે ઘરમાં રાખવામાં આવી હતી, ત્યારે તેની દાદીએ તેને કહ્યું કે પપ્પાનો જન્મદિવસ આવતા અઠવાડિયે છે, અને સૂચન કર્યું કે તે તેમને ભેટ માટે એક સુંદર પીળા રેશમના ટુકડામાંથી પિન-કુશન બનાવે.

આત્મહત્યાની કગાર પર: આત્મહત્યા કરવાની હદે

5. ખૂબ મહેનતથી, ડબલ સૂતરથી, નાની છોકરીએ ત્રણ બાજુઓ સીવી. પરંતુ તેમાં શું ભરવું? તે પ્રશ્ન હતો. દાદી બગીચામાં બહાર હતાં, અને તે ટુકડા શોધવા મમ્મીના બેડરૂમમાં ચાલ્યાં ગયાં. બેડ-ટેબલ પર તેને ઘણી બધી બારીક કાગળની શીટ્સ મળી, તેમને એકઠી કરી, નાના નાના ટુકડા કરી ફાડી નાખી, અને તેના કેસમાં ભરી દીધી, પછી ચોથી બાજુ સીવી દીધી.

તે રાત્રે ઘરમાં ઘોર હાહાકાર થયો. પોર્ટ ઓથોરિટી માટે પપ્પાનો મહાન ભાષણ ખોવાઈ ગયો હતો. ઓરડાઓ શોધાયા; નોકરોને પૂછપરછ થઈ. છેવટે મમ્મી કેઝિયાના ઓરડામાં આવ્યાં.

“કેઝિયા, મને લાગે છે તુંને અમારા ઓરડાની ટેબલ પર કેટલાક કાગળો જોયા નથી?”

“ઓહ હા,” તેણે કહ્યું, “મેં તેમને મારા સરપ્રાઈઝ માટે ફાડી નાખ્યા છે.”

“શું!” મમ્મી ચીસો પાડી. “આ જ ક્ષણે સીધા નીચે ડાઇનિંગ-રૂમમાં આવો.”

મહેનતથી: ઘણા પ્રયત્ન અથવા મુશ્કેલીથી

ચાલ્યાં ગયાં: સંયોગથી અંદર ગયાં

ટુકડા: કાપડ અથવા કાગળ, વગેરેના નાના ટુકડા જેની જરૂર નથી

હાહાકાર: ગુસ્સેલ વિરોધ

6. અને તેને નીચે ઘસડી લઈ જવામાં આવી જ્યાં પપ્પા આગળ-પાછળ ટહેલતા હતા, હાથ પીઠ પાછળ.

“શું?” તેમણે તીવ્રતાથી કહ્યું.

મમ્મીએ સમજાવ્યું.

તે થંભ્યા અને બાળકને જોઈ રહ્યા.

“તેં એ કર્યું?”

“ના-ના-ના”, તેણે ફુસફુસાટ કર્યો.

“મમ્મી, ઉપર તેના ઓરડામાં જાઓ અને તે ખરાબ વસ્તુ નીચે લઈ આવો - જુઓ કે આ જ ક્ષણે બાળકને પછાડી દેવામાં આવે.”

7. ખૂબ રડવાથી સમજાવી શકાયું નહીં, તે છાંયડા ઓરડામાં પડી રહી, સાંજનો પ્રકાશ ફર્શ પર એક ઉદાસ નાનો નમૂનો બનાવતો જોતી રહી.

પછી પપ્પા હાથમાં ફૂટપટ્ટી લઈને ઓરડામાં આવ્યા.

“હું તને આ માટે મારીશ,” તેણે કહ્યું.

“ઓહ, ના, ના”, તેણે ચીસ પાડી, પથારીની ચાદરો નીચે છુપાઈ.

તેમણે તેને એક બાજુ ખેંચી.

“બેસો,” તેણે હુકમ કર્યો, “અને તમારા હાથ બહાર કાઢો. તમને એકવાર અને બધા માટે શીખવવું જોઈએ કે જે તમારું નથી તેને સ્પર્શ ન કરવું.”

“પણ તે તમારા જ-જ-જન્મદિવસ માટે હતું.”

ફૂટપટ્ટી તેના નાના, ગુલાબી હથેળીઓ પર પડી.

8. કેટલાય કલાકો પછી, જ્યારે દાદીએ તેને શાલમાં લપેટી અને રોકિંગ-ચેરમાં ઝૂલાવી, ત્યારે બાળક તેમના મૃદુ શરીરને ચિંબળી રહી.

“ઈશ્વરે પિતાઓને શા માટે બનાવ્યા?” તેણે સિસકારા લઈને કહ્યું.

“અહીં સાફ રૂમાલ છે, ડાર્લિંગ. નાક સાફ કરો. સૂઈ જાઓ, પેટ; તું સવારે આ બધું ભૂલી જઈશ. મેં પપ્પાને સમજાવવાનો પ્રયત્ન કર્યો પણ તેઓ આજ રાત્રે ખૂબ પરેશાન હતા તેથી સાંભળ્યું નહીં.”

પરંતુ બાળક કદી ભૂલી નહીં. પછીની વખતે જ્યારે તેમને જોયા ત્યારે તેણે ઝડપથી બંને હાથ પીઠ પાછળ કરી દીધા અને ગાલમાં લાલ રંગ ઊડી ગયો.

9. મેકડોનાલ્ડ પડોશમાં રહેતા હતા. તેમને પાંચ બાળકો હતાં. વાડમાં એક ગાબડામાંથી જોઈને નાની છોકરીએ તેમને સાંજે ‘ટૅગ’ રમતાં જોયાં. પિતા શિશુ, માઓ, તેમના ખભા પર, બે નાની છોકરીઓ તેમના કોટના ખિસ્સા પર લટકીને ફૂલની ક્યારીઓની આસપાસ દોડતાં હતાં, હસતાં હસતાં ધ્રૂજતાં હતાં. એકવાર તેણે જોયું કે છોકરાઓએ તેના પર હોઝ ફેરવ્યો-અને તેઓ હંમેશા હસતા તેમને પકડવાનો પ્રયત્ન કરતા હતા.

ત્યારે જ તેણે નક્કી કર્યું કે પિતાઓના વિવિધ પ્રકાર હોય છે.

અચાનક, એક દિવસ, મમ્મી બીમાર પડ્યાં, અને તે અને દાદી હોસ્પિટલ ગયાં.

નાની છોકરીને એકલી ઘરમાં રહેવું પડ્યું

એલિસ, રસોઈયા સાથે. દિવસના સમયે તો ઠીક હતું,

નાની છોકરીએ સાંજે ગાબડામાંથી જોયું કે મેકડોનાલ્ડ 'ટૅગ' રમી રહ્યા છે.

પરંતુ જ્યારે એલિસ તેને પથારીમાં મૂકી રહી હતી ત્યારે તે અચાનક ડરી ગઈ.

ટૅગ: એકબીજાને પકડવાનું બાળકોનું રમત

10. “જો મને ડરાવણું સ્વપ્ન આવે તો હું શું કરીશ?” તેણે પૂછ્યું. “મને ઘણીવાર ડરાવણાં સ્વપ્ન આવે છે અને પછી દાદી મને તેમના પથારીમાં લઈ જાય છે-હું અંધારામાં રહી શકતી નથી-તે બધું ‘ફુસફુસાટ’ થઈ જાય છે…”

“તું ફક્ત સૂઈ જા, બાળક,” એલિસે કહ્યું, તેના મોજા ખેંચી કાઢતાં, “અને તું ચીસો નાખીશ નહીં અને તારા ગરીબ પપ્પાને જગાડીશ નહીં.”

પરંતુ તે જ જૂનું ડરાવણું સ્વપ્ન આવ્યું - કસાઈ છરી અને દોરડું લઈને, જે નજીક આવતો ગયો, તે ભયાનક હસી રહ્યો હતો, જ્યારે તે ખસી શકતી નહોતી, ફક્ત સ્થિર ઊભી રહી શકતી હતી, ચીસ પાડતી, “દાદી! દાદી!” તે કાંપતી જાગી અને પપ્પાને પથારી પાસે, હાથમાં મીણબત્તી લઈને જોયા.

“શું થયું?” તેણે કહ્યું.

ડરાવણું સ્વપ્ન: એક ખરાબ સ્વપ્ન

11. “ઓહ, એક કસાઈ - એક છરી - હું દાદીને જોઈએ છું.” તેણે મીણબત્તી ફૂંકી મારી, નીચે ઝૂક્યા અને બાળકને હાથમાં ઉપાડી લીધી, તેને પેસેજમાંથી મોટા બેડરૂમમાં લઈ ગયા. પથારી પર એક અખબાર હતું. તેણે અખબાર દૂર રાખ્યું, પછી કાળજીપૂર્વક બાળકને ઓઢાડી દીધી. તે તેની બાજુમાં પડ્યા. અડધી ઊંઘમાં હજુ પણ, હજુ પણ કસાઈની હસી તેની આસપાસ લાગતી હતી, તેણે તેની નજીક સરકી, તેના હાથ નીચે માથું દાબી, તેની શર્ટને ચુસ્તપણે પકડી રાખી.

ત્યારે અંધારું મહત્વનું નહોતું; તે સ્થિર પડી રહી.

“અહીં, તારા પગ મારા પગ સાથે ઘસ અને તેમને ગરમ કર,” પપ્પાએ કહ્યું.

ઓઢાડી દીધી: પથારીમાં સરસ રીતે ઢાંકી દીધી

12. થાકી ગયેલા, તેઓ નાની છોકરીથી પહેલાં સૂઈ ગયા. તેના પર એક મજેદાર લાગણી આવી. ગરીબ પપ્પા, એટલા મોટા નહીં, છેવટે અને તેમની સંભાળ લેવા કોઈ નહીં. તે દાદી કરતાં સખત હતા, પરંતુ તે એક સરસ સખતાઈ હતી. અને દરેક દિવસે તેમને કામ કરવું પડતું હતું અને શ્રી. મેકડોનાલ્ડ બનવા માટે ખૂબ થાકેલા હતા… તેણે તેમની બધી સુંદર લેખન ફાડી નાખ્યું હતું… તેણે અચાનક હલચલ કરી, અને નિસાસો નાખ્યો.

“શું થયું?” તેના પિતાએ પૂછ્યું. “બીજું સ્વપ્ન?”

“ઓહ,” નાની છોકરીએ કહ્યું, “મારું માથું તમારા હૃદય પર છે. હું તેને ધબકારા સાંભળી શકું છું. તમારું કેટલું મોટું હૃદય છે, પપ્પા ડીયર.”

ચાંપી લીધું: બીજી વ્યક્તિની નજીક, ગરમ, આરામદાયક સ્થિતિમાં ખસેડવું

$$ \text {Katherine mansfield}$$

પાઠ્ય વિશે વિચારો

I. નીચે કેઝિયાને લાગેલી કેટલીક લાગણીઓ આપેલી છે. કૉલમ Aમાંની લાગણીઓને કૉલમ Bમાંની વસ્તુઓ સાથે જોડો.

II. નીચેના પ્રશ્નોના ઉત્તર એક અથવા બે વાક્યોમાં આપો.

1. કેઝિયા તેના પિતાથી શા માટે ડરતી હતી?

2. કેઝિયાના કુટુંબમાં કોણ કોણ હતાં?

3. કેઝિયાના પિતાની દિનચર્યા શી હતી

(i) તેમના ઓફિસે જતા પહેલાં?

(ii) તેમના ઓફિસેથી પાછા આવ્યા પછી?

(iii) રવિવારે?

4. કેઝિયાની દાદીએ તેને તેના પિતાને વધુ સારી રીતે ઓળખવા માટે કઈ રીતે પ્રોત્સાહિત કરી?

III. આ પ્રશ્નો વર્ગમાં તમારા શિક્ષક સાથે ચર્ચા કરો અને પછી તમારા ઉત્તરો બે અથવા ત્રણ ફકરાઓમાં લખો.

1. કેઝિયાના પિતાને ખુશ કરવાના પ્રયત્નોએ તેમને ખૂબ જ નારાજ કર્યા. આ કેવી રીતે થયું?

2. કેઝિયા નક્કી કરે છે કે “વિવિધ પ્રકારના પિતાઓ” હોય છે. શ્રી. મેકડોનાલ્ડ કેવા પ્રકારના પિતા હતા, અને તે કેઝિયાના પિતાથી કેવી રીતે અલગ હતા?

3. કેઝિયા તેના પિતાને એક માનવી તરીકે કેવી રીતે જોવા લાગે છે જેને તેની સહાનુભૂતિની જરૂર છે?

ભાષા વિશે વિચારો

I. નીચેના વાક્ય જુઓ.

There was a glad sense of relief when she heard the noise of the carriage growing fainter…

અહીં, glad નો અર્થ કોઈ વસ્તુ વિશે ખુશ થવું.

Glad, happy, pleased, delighted, thrilled અને overjoyed સમાનાર્થી શબ્દો છે (શબ્દો અથવા અભિવ્યક્તિઓ જેનો સમાન અથવા લગભગ સમાન અર્થ થાય છે.) જો કે, તેઓ ખુશીને ચોક્કસ રીતે વ્યક્ત કરે છે.

નીચેના વાક્યો વાંચો.

• She was glad when the meeting was over.
• The chief guest was pleased to announce the name of the winner.

1. નીચેના વાક્યોમાં ઉપર આપેલા સમાનાર્થી શબ્દોમાંથી યોગ્ય શબ્દનો ઉપયોગ કરો. કૌંસમાં સંકેતો આપેલા છે.

(i) She was _______________ by the news of her brother’s wedding. (very pleased)

(ii) I was _______________ to be invited to the party. (extremely pleased and excited about)

(iii) She was _______________ at the birth of her granddaughter. (extremely happy)

(iv) The coach was _______________ with his performance. (satisfied about)

(v) She was very _______________ with her results. (happy about something that has happened)

2. નીચેના વાક્યમાં big શબ્દના ઉપયોગનો અભ્યાસ કરો.

He was so big - his hands and his neck, especially his mouth…

અહીં, big નો અર્થ કદમાં મોટું.

હવે, શબ્દકોશનો સંદર્ભ લો અને નીચેના વાક્યોમાં big નો અર્થ શોધો. પહેલું તમારા માટે કરી દેવામાં આવ્યું છે.

(i) You are a big girl now. _______________

(ii) Today you are going to take the biggest decision of your career. _______________

(iii) Their project is full of big ideas. _______________

(iv) Cricket is a big game in our country. _______________

(v) I am a big fan of Lata Mangeskar. _______________

(vi) You have to cook a bit more as my friend is a big eater. _______________

(vii) What a big heart you’ve got, Father dear. _______________

II. રિપોર્ટિંગની ક્રિયાપદો

નીચેના વાક્યોનો અભ્યાસ કરો.

• “What!” screamed Mother.
• “N-n-no”, she whispered.
• “Sit up,” he ordered.

ત્રાંસા શબ્દો રિપોર્ટિંગની ક્રિયાપદો છે. અમે રિપોર્ટિંગ ક્રિયાપદનો ઉપયોગ કરીને કોઈની કહેલી અથવા વિચારેલી વાતને ઉદ્ધરિત કરીએ છીએ અથવા જણાવીએ છીએ. દરેક રિપોર્ટિંગ ખંડમાં એક રિપોર્ટિંગ ક્રિયાપદ હોય છે. ઉદાહરણ તરીકે:

• He promised to help in my project.
• “How are you doing?” Seema asked.

અમે સલાહ આપવા, હુકમ કરવા, નિવેદનો, વિચારો, ઇરાદાઓ, પ્રશ્નો, વિનંતીઓ, માફી, બોલવાની ઢબ વગેરે જણાવવા માટે રિપોર્ટિંગની ક્રિયાપદોનો ઉપયોગ કરીએ છીએ.

1. નીચેના વાક્યોમાં રિપોર્ટિંગની ક્રિયાપદોને રેખાંકિત કરો.

(i) He says he will enjoy the ride.

(ii) Father mentioned that he was going on a holiday.

(iii) No one told us that the shop was closed.

(iv) He answered that the price would go up.

(v) I wondered why he was screaming.

(vi) Ben told her to wake him up.

(vii) Ratan apologised for coming late to the party.

2. બૉક્સમાં રિપોર્ટિંગની કેટલીક ક્રિયાપદો આપેલી છે.