યુનિટ 07

11 min read

ચાલો શરૂ કરીએ >તમે સંતોષ યાદવ વિશે વાંચ્યું હશે, જે 1992માં માઉન્ટ એવરેસ્ટ જીતનારી વિશ્વની સૌથી યુવાન મહિલા છે. તમે પૂર્ણા વિશે સાંભળ્યું અથવા વાંચ્યું હશે, જે...

ચાલો શરૂ કરીએ

તમે સંતોષ યાદવ વિશે વાંચ્યું હશે, જે 1992માં માઉન્ટ એવરેસ્ટ જીતનારી વિશ્વની સૌથી યુવાન મહિલા છે. તમે પૂર્ણા વિશે સાંભળ્યું અથવા વાંચ્યું હશે, જે 13 વર્ષ 11 મહિનાની ઉંમરે, 2014માં માઉન્ટ એવરેસ્ટ પર ચડીને વિશ્વની સૌથી યુવાન છોકરી બની, તેની પાસે માત્ર નિશ્ચય અને ઇચ્છાશક્તિ હતી. તમે મારિયા શારાપોવા વિશે પણ વાંચ્યું હશે જેણે 2004માં વિમ્બલડનમાં મહિલા સિંગલ્સનું તાજ જીત્યું હતું. તે નિશ્ચયી, મજબૂત, સ્પર્ધાત્મક, મહેનતુ અને અચલ ઇચ્છાશક્તિ ધરાવતી હતી. બંનેનાં નાનપણથી જ મોટાં સપના હતા.
1. શું તમારી પાસે તમારા અભ્યાસ સિવાય કંઈક કરવાનો ઉત્સાહ છે જેમ કે આ બંને પ્રતીકો પાસે છે? (ભલે તે સંગીત, નૃત્ય, નાટક, ટ્રેકિંગ, વોટરસ્પોર્ટ, પેઇન્ટિંગ, ફૂટબોલ, ક્રિકેટ, વગેરે હોય.)
2. શું તમને તમારા ઉત્સાહને આગળ વધારવામાં કોઈ મુશ્કેલી આવે છે?
3. તમારા ઉત્સાહ સાથે આગળ વધવા માટે તમને કોણ સહાય અને પ્રોત્સાહન આપે છે?

વાચન સમજ

નીચેનો પાઠ્ય ભાગ કાળજીપૂર્વક વાંચો. તમારા વાચનના આધારે, આપેલ જગ્યામાં નીચેના પ્રશ્નોના જવાબ આપો.

પાઠ્ય ભાગ I

3 ઓગસ્ટ 1996ના રોજ, લિયાન્ડર પેસ એટલાન્ટામાં સેન્ટેનિયલ ઓલિમ્પિક ગેમ્સમાં બ્રાઝિલના ફર્નાન્ડો મેલિજેનીને રોમાંચક મેચમાં હરાવીને 44 વર્ષમાં વ્યક્તિગત પદક જીતનારા પ્રથમ ભારતીય બન્યા. બ્રાઝિલિયન કરતાં 31 સ્થાન નીચે રેન્ક ધરાવતા પેસે, એવા ખેલાડી સામે જેની પાસે બે એટીપી ટૂર ટાઇટલ છે, ઉત્સાહ અને નિશ્ચય સાથે રમત કરી અને કાંસ્ય પદક જીત્યું. જ્યારે પેસે વિજયમાં હાથ ઊંચો કર્યો અને મૂક પ્રાર્થના કરી ત્યારે તેમને ઊભા રહીને અભિવાદન કરવામાં આવ્યું.

gusto: આનંદ અને ઉત્સાહ

લિયાન્ડરના પિતાએ 1972માં મ્યુનિચ ઓલિમ્પિક્સમાં ભારતીય હોકી ટીમના સભ્ય તરીકે કાંસ્ય પદક જીત્યું હતું. લિયાન્ડર પેસ માટે તે પ્રશંસનીય છે કારણ કે તેમણે તે વ્યક્તિગત ઇવેન્ટમાં મેળવ્યું.

પછી તેમણે પદક તેમના કોચ અને તેમના ડબલ્સ ટીમમેટને સમર્પિત કર્યું. “તેઓએ મારી મદદ કરી છે અને મને સલાહ આપી છે અને મને સારી માનસિક સ્થિતિમાં રાખ્યા છે. આ પદક ફક્ત મારા પ્રયત્નો નહીં; તે સમગ્ર ટીમના પ્રયત્નો દર્શાવે છે.”

prodigy: અસાધારણ ગુણો અથવા ક્ષમતાઓ ધરાવતી યુવા વ્યક્તિ

પેસને 80ના દાયકામાં વિજય અમૃતરાજ દ્વારા પ્રોડિજી તરીકે ઓળખવામાં આવ્યા હતા. તેમ છતાં, પેસના સાચા માર્ગદર્શક નરેશ કુમાર રહ્યા છે, જે ભૂતપૂર્વ ભારતીય ડેવિસ કપ કપ્તાન છે. તેમનો અતુલ્ય ડેવિસ કપ રેકોર્ડ પોતે જ બોલે છે. જોકે એમ કહી શકાય કે તેમની કેટલીક ડેવિસ કપ વિજય તેમના મનપસંદ સપાટી, ઘાસ પર રમવાને કારણે અને ઘરેલું સમર્થન મળવાને કારણે મેળવ્યા હતા. પરંતુ એટલાન્ટામાં, પેસ પાસે તેના કોચ, નજીકના કુટુંબીજનો અને વિદેશવાસીઓ સિવાય આમાંથી કોઈ ફાયદો નહોતો. જ્યારે ડેવિસ કપ વિજય સારા નાણાકીય ઇનામો અને એટીપી (એસોસિએશન ઑફ ટેનિસ પ્રોફેશનલ્સ) પોઇન્ટ લાવે છે, ત્યાં તે ફક્ત એક પદક માટે રમતા હતા. પેસ તે બધું સમજાવે છે જ્યારે તે કહે છે, “જ્યારે હું મારા દેશ માટે રમું છું ત્યારે હું કંઈપણ અપેક્ષા નથી રાખતો.” તે તરત જ તેમને અલગ પાડે છે.

તેમની સફળતા તેમની તકો લેવાની તત્પરતા, ઝડપી પ્રતિક્રિયાઓ અને માનસિક શક્તિ, અને એ હકીકતને કારણે છે કે તે સહેલાઈથી હાર સ્વીકારતા નથી.

expatriate: પોતાના મૂળ દેશની બહાર રહેતી વ્યક્તિ

1. એટલાન્ટામાં લિયાન્ડરની વિજય મહત્વપૂર્ણ છે કારણ કે
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

2. 1972માં તેમના પિતાની ઓલિમ્પિક વિજય તેમની પોતાની વિજયથી અલગ હતી કારણ કે તે હતી
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

3. લિયાન્ડરે તેમની વિજયનો શ્રેય તેમના કોચ અને ડબલ્સમાં તેમના ટીમમેટને આપ્યો. તેઓએ તેમને કેવી રીતે મદદ કરી?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

4. જો તમારે ખેલાડી તરીકે લિયાન્ડરના ગુણોનો સારાંશ આપવો પડે, તો તમે કયો ગુણ પ્રકાશિત કરવા માંગો છો અને શા માટે?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

5. ભારતમાં, ડેવિસ કપમાં તેમની વિજય નોંધતી વખતે એમ કહી શકાય કે તેમણે જીત્યા કારણ કે
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

6. એટલાન્ટામાં તેમણે જીત્યા કારણ કે
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

મજાની માહિતી
સામાન્ય રીતે ખોટી જોડણીવાળા શબ્દો
ખોટું $ \quad $ સાચું
Posession $ \quad $ Possession
Recieve $ \quad \quad $ Receive
Seperate $ \quad \quad $ Separate
Supercede $ \quad $ Supersede
Threshhold $ \quad $ Threshold
Unforseen $ \quad $ Unforeseen

નીચેની કવિતા વાંચો અને તેને અનુસરતા પ્રશ્નોના જવાબ આપો.

પાઠ્ય ભાગ II

જ્યાં મન નિઃશંક હોય

જ્યાં મન નિઃશંક હોય અને માથું ઊંચું રહે; જ્યાં જ્ઞાન મુક્ત હોય જ્યાં સંસાર સાંકડા ઘરેલુ દિવાલોથી ટુકડાઓમાં વહેંચાયો ન હોય; જ્યાં શબ્દો સત્યની ઊંડાઈમાંથી નીકળે; જ્યાં અથાક પરિશ્રમ પૂર્ણતા તરફ હાથ પસારે; જ્યાં વિચારની સ્પષ્ટ ધારા મૃત રૂઢિઓના નીરસ રેતીના મારુભૂમિમાં ખોવાઈ ન જાય; જ્યાં મન તારા દ્વારા આગળ લઈ જવામાં આવે સતત વિસ્તરતા વિચાર અને ક્રિયામાં; હે પિતા, મારા દેશને તે સ્વતંત્રતાના સ્વર્ગમાં જાગૃત કર.

$- Rabindranath Tagore$

મજાની માહિતી
જોડણીની ભૂલ
તે “કેલેન્ડર” નથી, પણ “કેલેન્ડર” છે.

1. રવીન્દ્રનાથ ટાગોરની કવિતા “જ્યાં મન નિઃશંક હોય"માંથી અહીં કેટલાક વિચારો આપેલા છે. કવિતાની જે લીટીઓ આ વિચારોનો સંદર્ભ આપે છે તે ઓળખો અને નીચે આપેલ જગ્યામાં લીટીઓ લખો.

(a) દરેક વ્યક્તિ શીખી શકે તેવું હોવું જોઈએ.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(b) જાતિ, વર્ગ, પંથ, ધર્મ અથવા અન્ય કોઈપણ આધારે લોકોમાં વિભાજન ન હોવું જોઈએ.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(c) લોકોએ પ્રામાણિક હોવું જોઈએ અને તેમનું મન ખુલ્લું બોલવું જોઈએ.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(d) ક્રિયાઓ તર્ક પરથી ઉદ્ભવવી જોઈએ અંધશ્રદ્ધા અને માન્યતાઓ પરથી નહીં, જે પ્રગતિ તરફ દોરે.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(e) લોકો ભય અને દમનથી મુક્ત હોવા જોઈએ.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(f) કવિ ________________ને સંબોધી રહ્યા છે જેથી
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

2. આ કવિતા ભારતને સ્વતંત્રતા મળ્યા લાંબા સમય પહેલાં રવીન્દ્રનાથ ટાગોર દ્વારા લખવામાં આવી હતી. તમારા મતે, તેના સમયના સંદર્ભમાં આ લીટીઓનું શું મહત્વ છે?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

શબ્દભંડોળ

મજાની માહિતી
દરેક વાદળ પાછળ ચાંદીની લીટી હોય છે.
ખરાબ વસ્તુઓમાં પણ કંઈક સારું છુપાયેલું હોય છે.

1. દરેક વાક્ય/વાક્યાંશ માટે યોગ્ય શબ્દ સૂચવો. તમારી પાઠ્યપુસ્તક બીહાઇવમાં આપેલા પ્રકરણ ‘રીચ ફોર ધ ટોપ, પાર્ટ I’નો સંદર્ભ લો. જે ફકરા નંબરમાં આ શબ્દો વપરાયા છે, તે કૌંસમાં આપેલા છે.

(a) આનંદ અને સંતોષની સ્થિતિ.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$(2)

(b) પરંપરામાં સામાન્ય રીતે હોય તેવી ક્રિયા અથવા વર્તણૂંકની રીત.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$(3)

(c) સંમતિ અથવા પુષ્ટિ વ્યક્ત કરતો શબ્દ અથવા વિધાન
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$(5)

(d) કઠિનાઈ અથવા વિપત્તિ સહન કરવાની ક્ષમતા.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$(7)

(e) કંઈક જે તરફ તમે કામ કરી રહ્યા છો તેનો અંતિમ તબક્કો
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$(7)

2. બોક્સમાં આપેલા શબ્દોનો ઉપયોગ કરી ખાલી જગ્યા પૂરો. આ શબ્દો તમારી પાઠ્યપુસ્તક બીહાઇવના પ્રકરણ ‘રીચ ફોર ધ ટોપ’માંથી લેવામાં આવ્યા છે. તમે આ શબ્દોના અર્થ જાણવા માટે શબ્દકોશનો સંદર્ભ લઈ શકો છો.

prevails, $ \quad $ positive, $ \quad $ apology, $ \quad $ affluent, $ \quad $ expedition, $ \quad $ culmination

(a) તે ખર્ચાળ પોશાક અને ગહના પહેરે છે. એવું લાગે છે કે તે ______________________ પરિવારની છે.

(b) હાલમાં, વિશ્વના મોટાભાગના ભાગોમાં રાજકીય અશાંતિ ______________________ છે.

(d) ડાયરેક્ટર તેના કર્મચારીઓને સંબોધતી વખતે તદ્દન ______________________ હતા.

(e) આજે તમે જે પરિણામ જોયું છે તે વર્ષોના મહેનત અને સમર્પણનો ______________________ છે.

(f) શાળાના બાળકો તેમની ઉનાળાની રજાઓ દરમિયાન એક અઠવાડિયાની ______________________ પર ગયા હતા.

3. શબ્દો સાથે રમવું: નીચે આપેલા શબ્દોમાંથી તમે કેટલા શબ્દો બનાવી શકો છો?

શબ્દભંડોળ


1. vocal	1. labour
2. ____________________	2. ____________________
3. ____________________	3. ____________________
4. ____________________	4. ____________________
5 ____________________	5. ____________________
6. ____________________	6. ____________________

4. એક મુહાવરાત્મક અભિવ્યક્તિ એ ખાસ અર્થ સાથે શબ્દોનો સમૂહ છે. અભિવ્યક્તિમાંના વ્યક્તિગત શબ્દોનો અર્થ અન્યથા હોય તેવો નથી હોતો.

ઉદાહરણ: મારિયા શારાપોવાને ‘પીજન-હોલ્ડ’ અથવા વર્ગીકૃત કરી શકાય નહીં. તેની પ્રતિભા, સફળ થવાની અચલ ઇચ્છા અને ત્યાગ કરવાની તત્પરતાએ તેને વિશ્વના શિખર પર પહોંચાડી છે.

અહીં પીજન-હોલ્ડનો અર્થ એ નથી કે કબૂતર માટે તેના માળામાં છિદ્ર છે. પરંતુ તેનો અર્થ છે કે કોઈ વ્યક્તિ અથવા વસ્તુ ચોક્કસ પ્રકાર અથવા સમૂહની છે; વર્ગીકૃત છે, ખાસ કરીને તેમના વિશે વધારે જાણ્યા વિના.

હવે, શબ્દકોશનો સંદર્ભ લો અને કૉલમ ’ $A$ ‘માં આપેલી નીચેની મુહાવરાત્મક અભિવ્યક્તિઓને કૉલમ ‘B’માં તેમના અર્થ સાથે જોડો.

કૉલમ A	કૉલમ B
eager beaver	કંઈક અથવા કોઈ થોડા પ્રયત્ન માટે ઘણા પૈસા પૂરા પાડે છે
cash cow	વ્યક્તિ જે રીતે ફરે છે અથવા વર્તે છે તેમાં ખૂબ જ લાપરવાહ
kangaroo court	રાહ જુઓ અને ધીરજ રાખો
bull in a china shop	એક ઉત્સુક અને ઉત્સાહી વ્યક્તિ જે ખૂબ મહેનત કરે છે
hold your horses	એક બિનસત્તાવાર કોર્ટ અથવા મીટિંગ જે વર્તમાન કાયદાઓની અવગણના કરે છે અને અન્યાયી ટ્રાયલ યોજે છે

મજાની માહિતી
વિરોધાભાસી કહેવતો
શંકા જ્ઞાનની શરૂઆત છે.
પરંતુ
શ્રદ્ધા પર્વતો હલાવશે.
મહાન શરૂઆત મહાન અંત લાવે.
પરંતુ
તે સમાપ્ત થાય ત્યાં સુધી તે સમાપ્ત થયું નથી.
જ્ઞાની માણસો એક જ પ્રકારનો વિચાર કરે છે.
પરંતુ
મૂર્ખો ભિન્ન થાય છે.

વ્યાકરણ

મજાની માહિતી
કેટલાક શબ્દો જેમનું બહુવચન રૂપ નથી હોતું
ઘેટાં (Sheep)
ફર્નિચર (Furniture)
જ્વેલરી (Jewellery)
મૂસ (Moose)
શ્રિમ્પ (Shrimp)

પાઠ્યપુસ્તક બીહાઇવમાં ‘રીચ ફોર ધ ટોપ’ પ્રકરણમાં, તમે વાંચ્યું છે કે વાક્યમાં બે ઉપવાક્યોના પોતાના કર્તા અને ક્રિયાપદ અથવા ક્રિયાપદ શબ્દસમૂહ હોય છે. વાક્યનો એક ભાગ (અથવા એક ઉપવાક્ય) આપણને કહે છે કે કંઈક શા માટે અથવા ક્યારે થયું.

ઉદાહરણો:

હું શર્લોક હોલ્મ્સ વાંચ્યું જ્યારે હું રજાઓ પર હતો.
સાંજે જ્યારે હું ઘરે પહોંચ્યો ત્યારે ભારે વરસાદ થઈ રહ્યો હતો.
જ્યારે હું ક્લિનિકમાં જઈશ ત્યારે હું તમને ફોન કરીશ.
જ્યારે તમે તે પૂરું કરી લો ત્યારે શું હું તમારી પુસ્તક ઉધાર લઈ શકું?

1. નીચે આપેલા દરેક વાક્યના અર્ધ ભાગોને અર્થપૂર્ણ વાક્યો બનાવવા માટે જોડો.


He was found guilty of driving	when she tripped over.
I get a pain in my knee	when the mother left.
The boy started to cry	I switched on the emergency light.
Rainy was walking along the footpath	when you cross my house.
When the lights went out,	while he was under the influence of alcohol.
You will see the river	when I walk up the stairs.

2. નીચે આપેલા બે વિધાનોને જોડીને એક વાક્ય બનાવો.

ઉદાહરણ:

અંધારું થઈ રહ્યું છે.

ચાલો તે પહેલાં ઘરે જઈએ.

ચાલો ઘરે જઈએ પહેલાં અંધારું થાય.

(a) તેણીએ ઓરડો સાફ કરવો જ જોઈએ.

હું ઓરડામાં ત્યાં સુધી પ્રવેશીશ નહીં જ્યાં સુધી આ થઈ ન જાય.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$ ત્યાં સુધી
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(b) હું રસોઈ કરીશ.

પછી હું તમારા ઘરે આવીશ.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$ પછી

પછી હું તમારા માટે પુસ્તક ઇશ્યૂ કરીશ.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$ જ્યારે
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(d) સાંજ થઈ.

તેઓ આરામ કર્યો.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$ જ્યારે
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(e) સેલ્સમેન આવ્યો.

રીતા તેનું નાસ્તું ખાઈ રહી હતી.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$ જ્યારે
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$

(f) અમે દાદાજી સાથે નાટક જોવા ગયા હતા.

તમને યાદ છે?
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$ જ્યારે
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end{array}$ ?

મજાની માહિતી
સૂપનો કટોરો (a bowl of soup)
માર્ગરીનનો ડબ્બો (a tub of margarine)
સાબુનો બાર (a bar of soap)
દૂધનું કાર્ટન (a carton of milk)

મજાની માહિતી
એવા સંજ્ઞાઓ જે હંમેશા એકવચનમાં હોય છે
સામાન (Belongings)
અભિનંદન (Congratulations)
ઉપનગર (Outskirts)
બચત (Savings)
પરિસર (Surroundings)
આભાર (Thanks)

સંપાદન

1. નીચેના દરેક વાક્યમાં તમારે વાક્યને વ્યાકરણની દ્રષ્ટિએ સાચું બનાવવા માટે એક શબ્દ અથવા શબ્દસમૂહ દૂર કરવો અથવા ઉમેરવો પડશે. નીચે આપેલ જગ્યામાં સાચા વાક્યો લખો.

(a) મારિયા શારાપોવાને નૃત્ય, ગાયન અને ફેશન કરવું ગમે છે.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(b) તેને ચોકલેટ સ્પ્રેડ અને ફિઝી ઓરેન્જ ડ્રિંક્સ સાથે પેનકેક્સનો શોખ છે.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \end{array}$

(c) મારિયાને નવ વર્ષની ઉંમરે સાઇબેરિયામાં તેની માતાને પાછળ છોડવી પડી.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(d) ટેનિસ સ્ટાર બનવાના સપના સાકાર કરવા માટે તેણીએ અપમાન અને અપમાન સહન કર્યા.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(e) તેનો સપનો વિશ્વ ટેનિસમાં નંબર વન બનવાનો હતો.
$\begin{array}{l} \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

2. અહીં આપેલા ફકરામાં જોડણીની ભૂલો છે. જોડણીની ભૂલો સુધારો અને યોગ્ય વિરામચિહ્નો સાથે ફકરો આપેલ જગ્યામાં ફરીથી લખો.

$ \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad $ સાવિત્રીબાઈ ફુલે

“જાગો, ઊઠો અને શિક્ષિત થાઓ. પરંપરાઓ તોડો-મુક્ત થાઓ”

ભારતની પ્રથમ મહિલા શાળાની પ્રથમ મહિલા શિક્ષિકા, આધુનિક મરાઠી કવિતાની સ્થાપક જ્યારે મહિલાઓની સંભાવના અને યોગ્યતાનો અંદાજ નીચો હતો ત્યારે તેમણે તેમના પતિની મદદથી દેશમાં મહિલાઓના ઉત્થાન અને શિક્ષણ માટે કામ કર્યું. તેમણે અસ્પૃશ્ય છોકરીઓ માટ