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प्रगति

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बहुविकल्पीय प्रश्न

~~ 1. निम्नलिखित में से कौन सा पर्यावरणीय प्रदूषण संकेतक के रूप में प्रयोग होता है?

a. लेपेटोप्टेरा

b. लाइचेंस

c. लाइकोपेरिकोन

d. लाइकोपोडियम

~~ 2. उद्भव से संबंधित आत्मस्फूर्ति का सिद्धांत कहता है कि:

a. जीवन केवल जीवित रूपों से ही उत्पन्न होता है

b. जीवन जीवित और अजीव रूपों से उत्पन्न हो सकता है

c. जीवन केवल अजीव चीजों से ही उत्पन्न होता है।

d. जीवन स्वतः उत्पन्न होता है, न तो जीवितियों से और न ही अजीवियों से।

~~ 3. पशु पालन और पौधा प्रजनन कार्यक्रम निम्नलिखित में से किसी के उदाहरण हैं:

a. उल्टा प्रगति

b. कृत्रिम चयन

c. म्यूटेशन

d. प्राकृतिक चयन

~~ 4. प्रगति के पुरावर्ती तथ्यों से संबंधित जीवन ज्युडिकन्दी पर्यावरणिक संकेत को कहते हैं:

a. भ्रूण के विकास

b. समानोच्चारित अंग

c. जीवविशेष

d. अनुगत अंग।

~~ 5. व्हेल, चमगादड़, चीता और मनुष्य की हथेली की हड्डियाँ संरचना में समान होती हैं, क्योंकि:

a. एक प्राणी ने दूसरे को जन्म दिया है

b. वे एक सामान्य संबंध का आनंद लेते हैं

c. वे एक ही कार्य का निर्वहन करते हैं

d. उनमें जैवरसायनिक समानताएं हैं

~~ 6. उदाहरण अंगों उत्पन्न होते हैं द्वारा:

a. विचित्रता प्रगति

b. कृत्रिम चयन

c. आनुवंशिक ड्रिफ्ट

d. समांतर प्रगति

~~ 7. $(p+q)^{2}=p^{2}+2 p q+q^{2}=1$ एक सभ्यता में प्रयुक्त होने वाली मत्रा है:

a. जनसंख्या आनुवंशिकी

b. मेंडेलियन आनुवंशिकी

c. आंकृतिकी

d. आणविक आनुवंशिकी

~~ 8. प्रतिरोधी रोगी जीवाणुओं का प्रदुर्भाव एक उदाहरण है:

a. अनुकूल विकास

b. त्रस्त्रांसद

c. पूर्व मौजूदा विविधता जनसंख्या में

d. विचित्र प्रगति

~~ 9. जीवन की प्रगति दिखाती है कि जीव-प्राणियों का एक रुझान था:

a. जल में से ज़मीन पर

b. सूखी ज़मीन से तर जमीन

c. मीठे पानी से समुद्री जल

d. पानी से जमीन

~~ 10. जीवनीता को अधिक विकसित माना जाता है क्योंकि:

a. छोटे बच्चों को अपने हिसाब से छोड़ दिया जाता है

b. छोटे बच्चों को मोटी गोलीदारी द्वारा संरक्षित किया जाता है

c. छोटे बच्चों को माता के शरीर के अंदर संरक्षित किया जाता है और उनकी पैदाइश के बाद देखभाल की जाती है जो अधिक संभावनाओं के साथ जीवित रहने के लिए लेता है

d. भ्रूण के संकरी करने में लम्बा समय लगता है

~~ 11. अध्ययन में आमतौर पर अवशेष मिलते हैं:

a. आवासीय चट्टानें

b. अग्निकीय चट्टानें

c. परिवर्तनशील चट्टानें

d. किसी भी प्रकार की चट्टानें

~~ 12. MN-रक्त समूह प्रणाली के लिए, $M$ और $N$ अलीलों की आवृत्तियों की अवश्यक आवृत्ति अनुमानित की जा सकती है a. $42 \%$ b. $49 \%$ c. $9 \%$ d. $58 \%$

~~ 13. उद्योगिक धूसरी में पायी जाने वाली प्रकार के चयन द्वारा बनाए गए संग्रहों का ऐलान करती है:

a. स्थिर

b. दिशात्मक

c. भंगीभूत

d. कृत्रिम

~~ 14. मानवीय विकास में स्वीकृततम बंधुसूत्र है:

a. ऑस्ट्रेलोपिटेकस $अर्रो$ रामापिटेकस $अर्रो$ होमो सापियन्स $अर्रो$ होमो हबिलिस

b. होमो एरेक्टस $अर्रो$ होमो हबिलिस $अर्रो$ होमो सापियन्स

c. रामापिटेकस $अर्रो$ होमो हबिलिस $अर्रो$ होमो एरेक्टस $अर्रो$ होमो सापियन्स

d. ऑस्ट्रेलोपिटेकस $अर्रो$ रामापिटेकस $अर्रो$ होमो एरेक्टस $अर्रो$

होमो हबिलिस $अर्रो$ होमो सापियन्स।

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15. कौन सी निम्नलिखित में संयोजी प्रजातियों का नमूना है?

a. लोब फिश

b. डोडो पक्षी

c. समुद्री कीट

d. चिंपांजी

~~ 16. ‘I’ स्तंभ के नीचे सूचित वैज्ञानिकों को ‘II’ स्तंभ में दी गई विचारों के साथ मैच करें।

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I स्तंभ

A. डार्विन

B. ओपारिन

C. लामार्क

D. वागनर

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II स्तंभ

i. अभिजीवन

ii. उद्योग और शरीर के प्रयोग-त्याग

iii. महाद्वीप चलन सिद्धांत

iv. प्राकृतिक चयन द्वारा विकास

a. A-i; B-iv; C-ii; D-iii

b. A-iv; B-i; C-ii; D-iii

c. A-ii; B-iv; C-iii; D-i

d. A-iv; B-iii; C-ii; D-i

~~ 17. 1953 में, S. L. मिलर ने प्रयोगशाला में प्राचीन पृथ्वी अवस्थाओं को बनाया और पूर्व मौजूदा निर्जीव जैविक मोलेक्यूलों से प्रारंभिक जीवित जीवन के मूल्यांकन के लिए प्रयोगात्मक प्रमाण प्रदान किया। संयुक्तियाँ समर्पित पृथ्वी अवस्थाएँ शामिल हैं:

a. निम्न तापमान, ज्वालामुखी तूफान, ऑक्सीजन से भरा वातावरण

b. निम्न तापमान, ज्वालामुखी तूफान, अवरोधी वातावरण

c. उच्च तापमान, ज्वालामुखी तूफान, गैर अवरोधी वातावरण

d. उच्च तापमान, ज्वालामुखी तूफान, $CH_4, NH_3$ आदि वाले अवरोधी वातावरण में प्रमित आदर्श का समावेश करता है।

~~ 18. मायोटिक संयुक्तियों की मुद्रणों के दौरान परिवर्तन:

a. यादृच्छिक और गतिशून्य

b. यादृच्छिक और दिशानिर्देशिक

c. छोटे और दिशानिर्देशित

d. यादृच्छिक, छोटे और दिशानिर्देशित

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बहुत ही संक्षेपत्मक उत्तर प्रकार के प्रश्न

~~ 1. जीव रूपों के विशेषताओं थे क्या जो फॉसिल के रूप में मिले थे?

~~ 2. क्या जलजीवों को फॉसिलाइज़ किया गया था? यदि हां, तो हमें ऐसे फॉसिलों से कहां मिलता है?

~~ 3. हम क्या आदर्शित कर रहे हैं? जब हम कहते हैं ‘साधारण जीव’ या ‘जटील जीव’ के बारे में।

~~ 4. हम एक जीवित पेड़ की आयु की गणना कैसे करते हैं?

~~ 5. पथानुसरण में से एक उदाहरण दीजिए और उन विशेषताओं की पहचान कीजिए, जिनकी ओर वे पथानुसरण कर रहे हैं।

~~ 6. हम एक जीवाश्म की आयु की गणना कैसे करते हैं?

~~ 7. सुविधाजनक प्रसार के लिए सबसे महत्वपूर्ण पूर्वापेक्षा क्या है?

~~ 8. हम एक चट्टान की आयु की गणना कैसे करते हैं?

~~ 9. जब हम कार्यात्मक माक्रोमोलिक्यूल (उदाहरण के लिए इंजीम्, हार्मोन्स, प्राप्तकर्त्ता इत्यादि के रूप में प्रोटीन) के बारे में बात करते हैं, तो वे किस ओर विकसित हो रहे हैं?

~~ 10. एक निश्चित जनसँख्या में, तीन जीनोटाइप की आशय है इस प्रकार:

जीनोटाइप: $\quad BB \quad Bb \quad bb$

आवृत्ति: $\quad 22 \% \quad 62 \% \quad 16 \%$

$B$ और $b$ अलील की संभावित आवृत्ति क्या होगी?

~~ 11. हार्डी-वाइनबर्ग संतुलन को प्रभावित करने वाले पांच अन्य कारक क्या होते हैं, जिन्हें जाना जाता है?

~~ 12. संस्थापक प्रभाव क्या होता है?

~~ 13. ड्रायोपिठेकस और रामापिठेकस में से कौन मानव जैसा ज्यादा था?

~~ 14. पहला युगापीठेक किस लैटिन नाम से जाना जाता था?

~~ 15. रामापिठेकस, आस्ट्रेलोपिथेकस और होमो हबिलिस जैसों में से कौन शायद मांस नहीं खाता हो?

कन्टेंट का हाई संस्करण क्या है: 1. लुई पास्टर के प्रयोग, यदि आपको याद हो, साबित करते हैं कि जीवन केवल पूर्व मौजूदा जीवन से उद्भव हो सकता है। क्या हम इसे सही कर सकते हैं कि जीवन पूर्वोद्भव जीवन से विकसित होता है या अन्यथा हम कभी नहीं जान पाएंगे कि पहले जीवन के प्रारंभिक रूप कैसे हुए? टिप्पणी करें।

~~ 2. वैज्ञानिक मानते हैं कि उत्प्रजनन धीरे-धीरे होता है। लेकिन प्रलय, जैविक वृत्त का हिस्सा, ‘अचानक’ और ‘तुरंत’ होते हैं और इसके साथ ही समूह-विशेषित भी होते हैं। टिप्पणी करें कि क्या कोई प्राकृतिक आपदा प्रजातियों के विलुप्ति का कारण हो सकती है।

~~ 3. न्यूनतम ऑक्सीजन क्यों विषाक्तियों के लिए विषाक्तियों के लिए जानकारी है?

~~ 4. वर्तमान और विविधता का सृजन और मौजूदगी विषाणुज्ञान उद्देशीत होता है, प्राकृतिक चयन दिशानिर्देशीत होता है क्योंकि यह संवेदनशीलता के संदर्भ में होता है। टिप्पणी करें।

~~ 5. औद्योगिकीकरण के दौरान इंग्लैंड में तितलियों की प्राकृतिक प्रगति की वैज्ञानिक कहानी में, ‘प्रगति दिखाई देती है’ कि “विकास प्रत्युत्पन्न हो सकता है”। इस कथन को स्पष्ट करें।

~~ 6. “विकास और प्राकृतिक चयन किसी अन्य प्रक्रिया के अंतिम परिणाम या परिणाम हैं, लेकिन खुद वह प्रक्रियाएँ नहीं हैं।” कथन पर टिप्पणी करें।

~~ 7. एकाधिकता आनुवंशिकता में प्रभावित होने वाले तीन कारक नामित करें और समझाएं।

~~ 8. पीढ़ीवंती से आवश्यक जीन प्रवाह पीढ़ियों के माध्यम से होता है। मानवों में भाषा बैरियर के माध्यम से जीन प्रवाह संभव है। यदि हमें विशेष जीन आवृत्तियों का मानकीय आवृत्ति मापन करने की तकनीक होती है, तो क्या हम प्रागैतिहासिक और इतिहास के मानवीय प्रवासी पैटर्न का पूर्व-इतिहास और इतिहास की भविष्यवाणी नहीं कर सकते हैं? क्या आप सहमत हैं या असहमत हैं? अपने उत्तर का स्पष्टीकरण दें।

~~ 9. रेस, प्रजाति, खेती की विविधता या विविधता जैसे शब्दों के अर्थ कैसे व्यक्त करते हैं?

~~ 10. जब हम कहते हैं “केवल सबसे अच्छा जीवित रहे”, क्या इसका अर्थ है कि

a. केवल वे ही जीवित रहें जो समर्थ हों, या

b. वे जो जीवित रहते हैं, उन्हें “सक्षम” कहा जाता है?

टिप्पणी करें।

~~ 11. मेंडेलियन जनसंख्या निर्धारण के लिए तीन सबसे चरित्रवान मान्यताएं सूचीबद्ध करें।

~~ 12. “प्रवासी चयन के प्रभाव को बढ़ाने या धारण करने के लगभग प्रभाव को ढक देता है”। टिप्पणी करें।

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लंबे उत्तर प्रकार के प्रश्न

~~ 1. उत्प्राणी जाति में जीनों की फ्रीक्वेंस की योग संख्या स्थायी रहने का कानून का नाम बताएं। इन मूल्यों को प्रभावित करने वाले पांच कारक क्या हैं?

~~ 2. विस्तारित विकास को विस्तृत रूप में समझाएं। इसके पीछे का प्रेरणा शक्ति क्या है?

~~ 3. आपने इंग्लैंड में पेपर मॉथ्स की कहानी पढ़ी है। यदि उद्योग हटा दिया गया होता, तो यह तितली जनसंख्या पर क्या प्रभाव पड़ता? चर्चा करें।

~~ 4. डार्विन के चलन के सिद्धांत में क्या मुख्य अवधारणाएं हैं?

~~ 5. एक निश्चित भौगोलिक क्षेत्र (कहें तो रेगिस्तान) के अंदर वस्त्रियों में समान अनुकूल रणनीति दिखाई देती है। उदाहरणों के साथ मूल्यांकन कीजिए।

~~ 6. हमें कहा जाता है कि जीवन के लिए विकास एक जारी प्रक्रिया है। क्या मानव भी विकास कर रहे हैं? अपने उत्तर की पुष्टि करें।

~~ 7. यदि डार्विन को मेंडेल के काम के बारे में पता होता, तो उन्हें परिवर्तन के मूल का प्रारंभिक अवस्था का मुद्दा समझ सकते थे। चर्चा करें।

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