तार्किक तर्क प्रश्न 12
प्रश्न; निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:
मेरे विचार से, शिक्षा का उद्देश्य विद्यार्थियों को समाज के उत्पादक सदस्य बनने के लिए आधार प्रदान करना है। इसलिए, विविधता और खुलेपन के विचारों को मजबूत करना आवश्यक है, यहां तक कि सबसे निचले कक्षा स्तर से भी। मुझे लगता है कि सतह पर, हम अपने समाज को बहुत विविध मान सकते हैं। हम लगातार विभिन्न जातियों, जातीय समूहों, संस्कृतियों और धर्मों के लोगों से मिलते और बातचीत करते हैं। हालांकि, मुझे लगता है कि विविधता को केवल किसी अलग संस्कृति के व्यक्ति के साथ बातचीत करने की सतही स्तर से आगे बढ़ना चाहिए। समाज को वास्तव में विविध बनाने के लिए, मुझे लगता है कि अन्य संस्कृतियों, जातीय समूहों और लोगों के समूहों की समझ की आवश्यकता होती है। स्कूल कह सकते हैं कि उनके पास विद्यार्थियों की विविध आबादी है; हालांकि मेरा मानना है कि यदि विद्यार्थी अपने सहपाठियों की संस्कृति के बारे में कुछ नहीं जानते हैं, तो वे उतने विविध नहीं हैं जितना वे सोचते हैं। लेखक की वास्तविक विविधता के बारे में क्या निष्कर्ष है?
विकल्प:
A) विद्यार्थियों को अन्य संस्कृतियों के बारे में बेहतर जानना चाहिए
B) स्कूलों को सांस्कृतिक विविधताओं के लिए अवसर प्रदान करने चाहिए
C) स्कूलों को विद्यार्थियों को विविधता को मजबूत करना चाहिए
D) अन्य संस्कृतियों और आदतों के बारे में उच्च स्तर की समझ
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उत्तर:
सही उत्तर; D
समाधान:
- (d) तर्क का प्रकार; निगमन तर्क (\to) सामान्य नियम से प्रारंभ कर विशिष्ट तक जाना प्रश्न का केंद्रबिंदु; निष्कर्ष (\to$ गद्यांश में लेखक का मुख्य इरादा संबंध उपमा; कर्म कर्ता और कर्म उपमा (\to$ सरल उपमा प्रकार जो दो समूहों के कर्म कर्ता और उनके संगत कर्मों को लेकर आधारित है प्रश्न का केंद्र गद्यांश में लेखक का मुख्य इरादित निष्कर्ष है। लेखक बताता है कि विद्यार्थी तब तक विविध नहीं होते जब तक वे अपने सहपाठियों की संस्कृतियों के बारे में नहीं जानते। इसलिए वह सुझाव देता है कि विविधता में सुधार किया जा सकता है, यदि अन्य विविध संस्कृतियों को उच्च स्तर पर देखा जाए।
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