स्कूल या बाज़ार जाते समय तुम कई लोगों को काम करते देखते हो। जोड़े में चर्चा करो कि तुमने क्या देखा है। फिर यह कविता पढ़ो। यदि चाहो तो इसे किसी साथी के साथ ज़ोर से पढ़ सकते हो।

जब सुबह दस बजे घंटी बजती है और
मैं अपनी गली से स्कूल जाता हूँ,
हर रोज़ मैं फेरीवाले को चिल्लाते मिलता हूँ, “चूड़ियाँ,
क्रिस्टल चूड़ियाँ!”

उसे जल्दी करने को कुछ नहीं है, कोई
ऐसी सड़क नहीं जिस पर उसे चलना हो, कोई ऐसी जगह नहीं जहाँ उसे जाना हो, कोई ऐसा समय नहीं जब उसे घर लौटना हो।

काश मैं फेरीवाला होता, अपना दिन
सड़क पर बिताता, चिल्लाता, “चूड़ियाँ, क्रिस्टल चूड़ियाँ!”

जब दोपहर चार बजे मैं
स्कूल से लौटता हूँ,

मैं उस घर के दरवाज़े से देख सकता हूँ
माली को ज़मीन खोदते हुए।

वह अपनी मर्ज़ी से कुदाल चलाता है, अपने कपड़े धूल से गंदे करता है, कोई उसे डाँटता नहीं, यदि वह धूप में सेंक ले या भीग जाए।
काश मैं माली होता बगीचे में खोदता रहता
और कोई मुझे खोदने से रोकता नहीं।

जैसे ही शाम को अंधेरा होता है और मेरी
माँ मुझे सुलाने भेजती है,

मैं अपनी खुली खिड़की से देख सकता हूँ
चौकीदार को इधर-उधर चलते हुए।

गली अँधेरी और सुनसान है, और सड़क-
दीपक अपने सिर में एक लाल आँख के साथ दानव की तरह खड़ा है।

चौकीदार अपना लालटिन झुलाता है और
अपनी परछाई के साथ चलता है, और ज़िंदगी में कभी
बिस्तर पर नहीं जाता।

काश मैं चौकीदार होता रात भर गली में
चलता, अपनी लालटिन से परछाइयों का पीछा करता।

$\qquad$ रवीन्द्रनाथ ठाकुर

कविता के साथ कार्य

1. अब आप और आपका साथी इन प्रश्नों के उत्तर दे सकते हैं।

(i) कविता में वक्ता कौन है? वक्ता जिन लोगों से मिलता है वे कौन हैं? वे क्या कर रहे हैं?

(ii) कविता में बच्चे की क्या इच्छाएँ हैं? बच्चा फेरीवाला, माली या चौकीदार क्यों बनना चाहता है? प्रत्येक पद्यांश से वे पंक्तियाँ चुनिए जो यह बताती हैं।

(iii) जिस तरह बच्चा फेरीवाले, माली और चौकीदार से ईर्ष्या करता है, हम अनुमान लगा सकते हैं कि बच्चे को बहुत-सी चीज़ें करनी पड़ती हैं या कुछ काम करने की मनाही है।

उन ‘करने योग्य’ और ‘न करने योग्य’ चीज़ों की सूची बनाइए जो बच्चे को पसंद नहीं। पहली पंक्ति आपके लिए पहले ही दी गई है।

अब इस सूची में वे चीज़ें जोड़िए जो आपको करनी पड़ती हैं या जो आप नहीं कर सकते, उनकी शिकायतें।

(iv) जैसे कविता में बच्चे की, शायद तुम्हारी भी अपने लिए कुछ इच्छाएँ हैं। अपने दोस्त से बात करो, “काश मैं… होता/होती” का इस्तेमाल करते हुए।

2. अपने मोहल्ले के लोगों द्वारा किए जाने वाले विभिन्न प्रकार के कामों का पता लगाओ। अलग-अलग कामों के लिए अलग-अलग कार्ड बनाओ। तुम कार्ड को रंगीन बना सकते हो, काम करते हुए लोगों की तस्वीरों के साथ।