ತಾರ್ಕಿಕ ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆ 2
ಪ್ರಶ್ನೆ; ನಿರ್ದೇಶ; ಕೆಳಗಿನ ಪಾಠವನ್ನು ಯಥಾಸಾರವಾಗಿ ಓದಿ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:
ಫಾರ್ಟ್ಯುನ್ ರಿಯಲಿಸಂ ಚಿಲಿಡ್ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ಕ್ರಿಬ್ಬಲ್ಗಳಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಗುರುತಿನ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ನೈಜ ಜೀವನದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ಇದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾ ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾ ಈ ‘ಆಕ್ಸಿಡೆನ್ಟಲ್’ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನೈಜ ಜೀವನದಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಏನನ್ನಾದರೂ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸುವ ಪರಿಧಿಗೆ ಬರುವವರೆಗೆ. ಮಕ್ಕಳು ನೈಜ ಜೀವನವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸುವ ಏನನ್ನಾದರೂ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸುವ ಪರಿಧಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ರಿಯಲಿಸಂ ಮಕ್ಕಳ ಕೇಂದ್ರೀಕರಣ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಸುಧಾರಣೆಯಾದಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಚಿತ್ರಣವು ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳು ಆಕಾರದಲ್ಲಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅನುಭವಿಸುವ ಪರಿಧಿಯಾಗಿದೆ. ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನ ಭಾವನೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಸ್ತುವಿನ ನೈಜತೆಯಂತಹ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಬಯಸಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಸುವ ರಿಯಲಿಸಂಲೆ ಕರಗಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಆಕಾರಗಳು ಯಾವಾಗ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿರುತ್ತವೆ?
ಆಯ್ಕೆಗಳು:
A) ವಿಫಲ ರಿಯಲಿಸಂಲೆಯಾದಾಗ
B) ಗುರುತಿನ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳಿರುವಾಗ
C) ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನ ಭಾವನೆಯು ತೆರೆಯಲ್ಪಡುವಾಗ
D) ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ರಿಯಲಿಸಂ ಅನ್ವಯಿಸಲಾದಾಗ
ಉತ್ತರ:
ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ; D
ಪರಿಹಾರ:
*(d)
- ಡಿಕಟಿವ್ ರಿಯಾರಿಂಗ್ ಎಂಬುದು ತಾರ್ಕಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ತಿಳಿದಿರುವ ಅಥವಾ ಸತ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಪೂರ್ವಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಂದ ತಿಳಿವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ.
- ತಾರ್ಕ ಅಥವಾ ಅನುಧಾರಣೆ
- ಪ್ರಯತ್ನ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶ ಸರಣಿ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ರಿಯಲಿಸಂ ಮಕ್ಕಳ ಕೇಂದ್ರೀಕರಣ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಸುಧಾರಣೆಯಾದಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಆಕಾರದಲ್ಲಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.
BETA
