ಸರ್ವೇಶ್ವರ ದಯಾಲ ಸಕ್ಸೇನಾ

ಸರ್ವೇಶ್ವರ ದಯಾಲ ಸಕ್ಸೇನಾ ಜನಿಸಿದರು ಉತ್ತರ ಪ್ರದೇಶದ ಬಸ್ತಿ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ 1927 ರಲ್ಲಿ. ಅವರು ಇಲಾಹಾಬಾದ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದರು. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಜೀವನಾಧಾರವಾಗಿ ಬೇಕಾದ ಸಂಘರ್ಷ ಮಾಡುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು, ನಂತರ ದಿನಮಾನದ ದಿನನಿತ್ಯವನ್ನು ಉಪಸಂಪಾದಕರಾಗಿಯೂ ಪರಾಗದ ಚಿಕ್ಕ ಕಥಾ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಸಂಪಾದಕರಾಗಿಯೂ ಮಾಡಿದರು. 1983 ರಲ್ಲಿ ಅವರ ಅಕಸ್ಮಾತ್ತಾಗಿ ಮರಣವಾಯಿತು.

ಕಾಠದ ಘಂಟೆಗಳು, ಬಾಣದ ಪುಲ್, ಒಂದು ಶೂನ್ಯ ನೌಕೆ, ಗರಿಷ್ಠ ಹವಾಮಾನ, ಕುಆನೋ ನದಿ, ಕಾಡಿನ ದುಃಖ, ಖುಟ್ಟಿಗಳ ಮೇಲೆ ತಿರುಗಿರುವ ಜನರು ಅವರ ಪ್ರಮುಖ ಕವಿತ್ವ ಸಂಗ್ರಹಗಳಾಗಿವೆ. ಹೊಸ ಕವಿತ್ವದ ಪ್ರಮುಖ ಕವಿ ಸರ್ವೇಶ್ವರ ದಯಾಲ ಸಕ್ಸೇನಾ ಉಪನ್ಯಾಸ, ನಾಟಕ, ಕಥೆ, ನಿಬಂಧ ಮತ್ತು ಬಹು ಪ್ರಮಾಣದ ಬಾಲ್ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನೂ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ದಿನಮಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಿತವಾದ ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಖೆ ಸ್ತಂಭಗಳಿಗಾಗಿ ಸರ್ವೇಶ್ವರ ಬಹಳ ಪ್ರಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಕಾಡೆಮಿ ಪುರಸ್ಕಾರ ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಸರ್ವೇಶ್ವರರ ಕವಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಮೀಣ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಗರ ಮಧ್ಯಮ ಜೀವನದ ಬೋಧನೆಯೂ ಪ್ರತಿಫಲಿಸಿದೆ. ಈ ಬೋಧನೆ ಅವರ ಕಥೆಗಳಲ್ಲದೆ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಸರ್ವೇಶ್ವರರ ಭಾಷೆ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಪ್ರಜಾ ಮಹಾಗಳನ್ನು ತಳ್ಳಿದಿದೆ.

ಸಂಕಲಿತ ಕವಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಕವಿ ಮೇಘಗಳ ಆಗಮನವನ್ನು ಪ್ರವಾಸಿ ಅತಿಥಿ (ದಾಮಾದ) ಆಗಮನವಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ಸಂಬೋಧಿಸಿದರು. ಗ್ರಾಮೀಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ದಾಮಾದರ ಆಗಮನದಿಂದ ಆನಂದದ ವಾತಾವರಣ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಕವಿ ಅದೇ ಆನಂದವನ್ನು ಮೇಘಗಳ ಆಗಮನದ ಸಮಾನ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದರು.

ಮೇಘ ಆಏ ಬಡೆ ಬನ-ಠನ ಕೆ ಸಂವರ ಕೆ।
ಆಗೆ-ಆಗೆ ನಾಚತೀ-ಗಾತೀ ಬಯಾರ ಚಲೀ
ದರವಾಜೆ-ಖಿಡಕಿಯಾಁ ಖುಲನೆ ಲಗೀ ಗಲೀ-ಗಲೀ,
ಪಾಹುನ ಜ್ಯೋಂ ಆಏ ಹೋಂ ಗಾವ ಮೇಂ ಶಹರ ಕೆ।
ಮೇಘ ಆಏ ಬಡೆ ಬನ-ಠನ ಕೆ ಸಂವರ ಕೆ।

ಪೇಡ ಝುಕ ಝಾಁಕನೆ ಲಗೆ ಗರದನ ಉಚಕಾಏ,
ಆಁಧೀ ಚಲೀ, ಧೂಲ ಭಾಗೀ ಘಾಘರಾ ಉಠಾಏ,
ಬಾಁಕೀ ಚಿತವನ ಉಠಾ, ನದೀ ಠಿಠಕೀ, ಘೂಁಘಟ ಸರಕೆ।
ಮೇಘ ಆಏ ಬಡೆ ಬನ-ಠನ ಕೆ ಸಂವರ ಕೆ।

ಬೂಢೆ ಪೀಪಲ ನೆ ಆಗೆ ಬಡಕರ ಜುಹಾರ ಕೀ
‘ಬರಸ ಬಾದ ಸುಧಿ ಲೀನ್ಹೀಂ’
ಬೋಲೀ ಅಕುಲಾಏ ಲತಾ ಓಟ ಹೋ ಕಿವಾರ ಕೀ,
ಹರಸಾಯಾ ತಾಲ ಲಾಯಾ ಪಾನೀ ಪರಾತ ಭರ ಕೆ।
ಮೇಘ ಆಏ ಬಡೆ ಬನ-ಠನ ಕೆ ಸಂವರ ಕೆ।

ಕ್ಷಿತಿಜ ಅಟಾರೀ ಗಹರಾಏ ದಾಮಿನಿ ದಮಕೀ,
‘ಕ್ಷಮಾ ಕರೋ ಗಾಁಠ ಖುಲ ಗಏ ಅಬ ಭರಮ ಕೀ’,
ಬಾಁಧ ಟೂಟಾ ಝರ-ಝರ ಮಿಲನ ಕೆ ಅಶ್ರು ಢರಕೆ।
ಮೇಘ ಆಏ ಬಡೆ ಬನ-ಠನ ಕೆ ಸಂವರ ಕೆ।

ಪ್ರಶ್ನ-ಅಭ್ಯಾಸ

1. ಮೇಘಗಳ ಆಗಮನದಿಂದ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಈ ಗತಿಶೀಲ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ।

2. ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳು ಯಾರ ಪ್ರತೀಕವಾಗಿವೆ?

• ಧೂಲ

• ಪೇಡ

• ನದೀ

• ಲತಾ

• ತಾಲ

3. ಲತಾ ಮೇಘ ರೂಪದ ಅತಿಥಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿದಳು ಮತ್ತು ಏಕೆ?

4. ಭಾವವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ-

(ಕ) ಕ್ಷಮಾ ಕರೋ ಗಾಁಠ ಖುಲ ಗಏ ಅಬ ಭರಮ ಕೀ

(ಖ) ಬಾಁಕೀ ಚಿತವನ ಉಠಾ, ನದೀ ಠಿಠಕೀ, ಘೂಁಘಟ ಸರಕೆ।

5. ಮೇಘ ರೂಪದ ಅತಿಥಿಯ ಆಗಮನದಿಂದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಏನು ಬದಲಾವಣೆ ಆಯಿತು?

6. ಮೇಘಗಳಿಗೆ ‘ಬನ-ಠನ ಕೆ, ಸಂವರ ಕೆ’ ಆಗಮನದ ಬಗ್ಗೆ ಏಕೆ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ?

7. ಕವಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಆಗಮನದ ಮಾನವೀಕರಣ ಮತ್ತು ರೂಪಕ ಅಲಂಕಾರಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಬರೆಯಿರಿ।

8. ಕವಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿ-ರಿವಾಜಗಳ ರಚನೆ ಆಯಿತು, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ।

9. ಕವಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಕವಿ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮೇಘಗಳು ಮತ್ತು ಗಾವಿನಲ್ಲಿ ಅತಿಥಿ (ದಾಮಾದ) ಆಗಮನವನ್ನು ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಿದರು, ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ।

10. ಕಾವ್ಯ-ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ-

ಪಾಹುನ ಜ್ಯೋಂ ಆಏ ಹೋಂ ಗಾವ ಮೇಂ ಶಹರ ಕೆ।

ಮೇಘ ಆಏ ಬಡೆ ಬನ-ಠನ ಕೆ ಸಂವರ ಕೆ।

ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ

11. ಮಳೆಯ ಆಗಮನದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಒಂದು ವಾಕ್ಯಾಂಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ।

12. ಕವಿ ಪೀಪಲನನ್ನು ಬಡಿತನಾದ ಹೆಜ್ಜೆಯವರೆಗೆ ಏಕೆ ಹೇಳಿದರು? ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ।

13. ಕವಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಮೇಘವನ್ನು ‘ಪಾಹುನ’ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಪಕ್ಷದಲ್ಲಿ ಅತಿಥಿ (ದಾಮಾದ) ವಿಶೇಷ ಗೌರವವನ್ನು ಪಡೆದಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇಂದು ಈ ಪರಂಪರೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ ಆಗಿದೆ. ನಿಮಗೆ ಈ ಬದಲಾವಣೆಯ ಕಾರಣ ಏನು ಎಂಬುದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ।

ಭಾಷೆ-ಅಧ್ಯಯನ

14. ಕವಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಆಗಮನದ ಮುಹಾವರೆಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಿ।

15. ಕವಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಆಁಚಲಿಕ ಪದಗಳ ಪಟ್ಟಿ ರಚಿಸಿ।

16. ಮೇಘ ಆಏ ಕವಿತ್ವದ ಭಾಷೆ ಸರಳ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ-ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ।

ಪಾಠೇತರ ಸಕ್ರಿಯತೆ

• ವಸಂತ ಋತುವಿನ ಆಗಮನದ ಪದ-ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿ।

• ಸಲ್ಲಿಸಲಾದ ಅಪಠಿತ ಕವಿತ್ವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ에 ಉತ್ತರ ಕೊಡಿ-

ಧಿನ-ಧಿನ-ಧಾ ಧಮಕ-ಧಮಕ

ಮೇಘ ಬಜೆ

ದಾಮಿನಿ ಯಹ ಗಏ ದಮಕ

ಮೇಘ ಬಜೆ

ದಾದುರ ಕಾಁಠ ಖುಲಾ

ಮೇಘ ಬಜೆ

ಧರತೀ ಕಾ ಹೃದಯ ಧುಲಾ

ಮೇಘ ಬಜೆ

ಪಂಕ ಬನಾ ಹರಿಚಂದನ

ಮೇಘ ಬಜೆ

ಹಲ ಕಾ ಹೈ ಅಭಿನಂದನ

ಮೇಘ ಬಜೆ

ಧಿನ-ಧಿನ-ಧಾ ………

(1) ‘ಹಲ ಕಾ ಹೈ ಅಭಿನಂದನ’ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರ ಅಭಿನಂದನೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ?

(2) ಸಲ್ಲಿಸಲಾದ ಕವಿತ್ವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಿರಿ ಮೇಘಗಳ ಆಗಮನದಿಂದ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಆಯಿತು?

(3) ‘ಪಂಕ ಬನಾ ಹರಿಚಂದನ’ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಅರ್ಥ?

(4) ಮೊದಲ ಪಂಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಲಂಕಾರ ಇದೆ?

(5) ‘ಮೇಘ ಆಏ’ ಮತ್ತು ‘ಮೇಘ ಬಜೆ’ ಯಾವ ಇಂದ್ರಿಯ ಬೋಧನೆಗೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ?

• ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕೇದಾರನಾಥ ಸಿಂಹರ ‘ಬಾದಲ್ ಓ’, ಸುಮಿತ್ರಾನಂದನ ಪಂತ್ನ ‘ಬಾದಲ್’ ಮತ್ತು ನಿರಾಲಾರ ‘ಬಾದಲ್-ರಾಗ’ ಕವಿತ್ವಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಓದಿ।

ಶಬ್ದ-ಸಂಪತ್ತಿ