ਕਵਿਤਾ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਖੁਸ਼ ਬਚਿਆਂ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਉਸਦੀ ਗੁਸ਼ਟਾਕੀ ਕਿਉਂ ਹੈ? ਕਿਉਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕੈਬਨ ਵਿੱਚ ਬੰਦੀ ਦੇ ਪੰਛੀ ਜਾਂ ਫਲੋਰਿੰਗ ਸਮੇਂ ਜਿੱਤਣ ਦੇ ਬਾਅਦ ਗੁਆਵਣ ਵਾਲੇ ਪੌਦੇ ਦੇ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਮੈਂ ਸਵੇਰੇ ਸੂਰਜ ਦੇ ਦਿਨ ਉਠਣਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ,
ਜਦੋਂ ਪੰਛੀ ਹਰੇਕ ਪੱਤਿਆਂ ‘ਤੇ ਗੀਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ;
ਦੂਰ ਦੇ ਵਧਾਨ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਹੁਣਦਾ ਹੈ,
ਅਤੇ ਅਕਾਲ ਕਿਤਾਬ ਨਾਲ ਮੈਂ ਗੀਤ ਕਰਦਾ ਹਾਂ।
ਓ! ਕਿੰਨਾ ਮਸ਼ਕੂਰ ਸੰਗੀਤ!

ਪਰ ਸਵੇਰੇ ਸੂਰਜ ਦੇ ਦਿਨ ਵਿਦਿਆਲਯ ਜਾਣਾ,
ਓ! ਇਸ ਨਾਲ ਸਭ ਖੁਸ਼ੀ ਦੂਰ ਹੁੰਦੀ ਹੈ;
ਕਰਾਹੇ ਵਾਲੇ ਨਜ਼ਰ ਦੇ ਨੇੜੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹੋਏ,
ਛੋਟੇ-ਛੋਟੇ ਬੱਚੇ ਰਾਤ ਨੂੰ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ,
ਉਸਦੀ ਗੁਸ਼ਟਾਕੀ ਅਤੇ ਹੰਝਲਦਾਈ ਵਿੱਚ।

ਹਾਂ! ਤਾਂ ਮੈਂ ਅਕਸਰ ਹੰਝਦਾ ਰਹਿੰਦਾ ਹਾਂ,
ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਉਤਸੁਕ ਘੰਟੇ ਬਿੱਤਾਂਦੇ ਹਾਂ।
ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਆਪਣੀ ਕਿਤਾਬ ਵਿੱਚ ਮਜ਼ਾ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦਾ,
ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਬਾਗ਼ ਵਿੱਚ ਬੈਠਣਾ ਨਹੀਂ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ,
ਜੋ ਕਿ ਮੀਠੇ ਬਾਰਿਸ਼ ਨਾਲ ਗੁਆ ਗਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ।

ਕੀ ਪੰਛੀ ਜੋ ਖੁਸ਼ੀ ਲਈ ਜਨਮ ਲੈਂਦੀ ਹੈ,
ਕੈਬਨ ਵਿੱਚ ਬੈਠੀ ਹੋਈ ਹੀ ਗੀਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ?
ਕੀ ਬੱਚਾ ਜਦੋਂ ਡਰ ਉਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ,
ਪਰ ਆਪਣੀ ਨੱਚ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ,
ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਮੌਸਮੀ ਖੁਸ਼ੀ ਨੂੰ ਭੁੱਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ?

ਓ! ਪਿਤਾ ਅਤੇ ਮਾਤਾ, ਜੇ ਬੂਟੀਆਂ ਛੱਡ ਦਿੱਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ,
ਅਤੇ ਫਲੋਰਿੰਗ ਦੇ ਦਿਨ ਵਿੱਚ ਫਲ ਨਹੀਂ ਪੈਂਦੇ,
ਅਤੇ ਜੇ ਪੌਦੇ ਉਸ ਦੀ ਖੁਸ਼ੀ ਨੂੰ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ
ਸਵੇਰੇ ਦੇ ਦਿਨ ਵਿੱਚ ਹੰਝਲਦਾਈ ਅਤੇ ਗੁਸ਼ਟਾਕੀ ਨਾਲ,
ਤਾਂ ਕੀ ਸਵੇਰੇ ਦੇ ਦਿਨ ਵਿੱਚ ਖੁਸ਼ੀ ਉਤਰ ਸਕਦੀ ਹੈ,
ਜਾਂ ਸਵੇਰੇ ਦੇ ਫਲ ਪੈ ਸਕਦੇ ਹਨ?

ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ

nip’d: (nipped) ’to nip something in the bud’ is to stop or destroy it at an early stage of its development

strip’d: stripped

plants strip’d of joy: if joy is taken away from plants

ਕਵਿਤਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ

1. ਪਹਿਲੀ ਸਟਾਊਨ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਖੁਸ਼ੀ ਅਤੇ ਮਜ਼ਾ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਕਿਤਾਬ ਕਰੋ।

2. ਦੂਜੀ ਸਟਾਊਨ ਵਿੱਚ, ਮਹਿਸੂਸ ਬਦਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਕਿਹੜੇ ਸ਼ਬਦ/ਵਾਕਾਂ ਬਦਲੇ ਮਹਿਸੂਸ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ?

3. ‘ਕਰਾਹੇ ਵਾਲੇ ਨਜ਼ਰ ਦੇ ਨੇੜੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹੋਏ’ (ਦੂਜੀ ਸਟਾਊਨ) ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ

(i) ਕਲਾਸਰੂਮ ਜੋ ਮੁਰਚਿਤ/ਖੰਭੀ ਹੈ।

(ii) ਸਿੱਖਿਆ ਜੋ ਮੁਸਕਰਾਹਟ/ਮਜ਼ਾ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦੀ ਹੈ।

(iii) ਵਿਦਿਆਲਯ ਵਿੱਚ ਦਿਨਾਂ ਦੀ ਮੁਰਚਿਤ ਜੀਵਨ ਸ਼ਾਇਦ ਬਹੁਤ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਹੈ ਅਤੇ ਖੇਡਾਂ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਆਪਣੀ ਮਨਾਂਹ ਦੇ ਨਾਲ ਜਵਾਬ ਚੁਣੋ।

4. ‘Nor sit in learning’s bower

worn thro’ with the dreary shower’

ਉਪਰੋਕਤ ਵਾਕਾਂ ਦਾ ਕਿਹੜਾ ਜ਼ਿਆਦਾਹਰ ਵਰਣਨ ਹੈ?

(i) Nor can I sit in a roofless classroom when it is raining.

(ii) Nor can I learn anything at school though teachers go on lecturing and explaining.

(iii) Nor can I sit in the school garden for fear of getting wet in the rain.

ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀ ਕਵਿਤਾ ਨੂੰ ਕਵਿਤਾ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹੋ ਅਤੇ ਤੁਲਨਾ ਕਰੋ।

ਇੱਕ ਖੇਤ ਵਿੱਚ

ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਛੋਟਾ ਸੀ, ਮੈਂ ਵਿਦਿਆਲਯ ਵਿੱਚ ਗਿਆ
ਪੀਸ਼ਤਾਂ ਅਤੇ ਫੂਟਰੂਲ ਨਾਲ
ਸਪਗ਼ਨ ਅਤੇ ਸਲੇਟ,
ਅਤੇ ਉੱਚੇ ਸਟੂਲ ‘ਤੇ ਬੈਠਿਆ
ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਦੰਡੀ ਵਿੱਚ।

ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਬੜਾ ਹੋਇਆ, ਦੰਡੀ ਸੁਰ ਹੋਈ;
ਸਮਝਦਾਰ ਅਤੇ ਨਜ਼ਰ ਵਾਲਾ
ਮੈਂ ਵਿੱਚ ਪੁੱਥਾ,
ਪਰ ਮਨ ਦੀ ਗਰਦਾਈ ਵਿੱਚ ਮੈਂ ਪਾਇਆ
ਕੋਈ ਸ਼ਾਂਤੀ, ਕੋਈ ਆਰਾਮ।

ਤਾਂ ਕੌਣ ਮੈਨੂੰ ਵਾਪਸ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ
ਗਾਵਾਂ ਅਤੇ ਬਾਰਵਾਰ,
ਖੇਤ ਅਤੇ ਖੇਤਰ:
ਇੱਕ ਖੇਤ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣਾ, ਜੋ ਮੈਂ ਹੁਣ ਕਰਦਾ ਹਾਂ?

ਦੂਜਾ ਢੰਗ ਵੀ

• Guicksand works slowly.
• There is no egg in eggplant, no ham in hamburger and neither apple nor pine in pineapple.
• Boxing rings are square.
• There are noses that run and feet that smell.