நீங்கள் படிக்கும் முன்

உங்கள் சிறந்த நண்பர் ஒருமுறை நீங்கள் கவனித்தால் தவறானதைச் செய்திருக்கிறாரா? அப்போது நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்? நீங்கள் அமைதியாக இருந்தீர்களா அல்லது உங்கள் நண்பருக்கு உங்கள் எண்ணம் தெரிவித்தீர்களா?

நண்புத்தன்மை மற்றும் எதிர்மறை, அல்லது சரியானதையும் தவறானதையும் வேறுபடுத்தும் உணர்வையும் இருந்து என்ன மிகவும் முக்கியமானது என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டிய இரு நண்பர்களையும் இது ஒரு கதையாக படிக்கலாம்.

பகுதி I

1. ஜும்மான் ஷைக் மற்றும் அல்கு சௌத்ரி நல்ல நண்பர்களாக இருந்தனர். ஒருவரில் ஒருவர் கிராமத்திலிருந்து போனாலும் மற்றொருவர் அவரது குடும்பத்தை பராமரித்தார் என்பதால், அவர்களின் நண்புத்தன்மையின் பலம் மிகவும் அதிகமாக இருந்தது. இருவரும் கிராமத்தில் மிகவும் மதிக்கப்பட்டவர்களாக இருந்தனர்.

2. ஜும்மானிக்கு ஒரு பழைய தேவீ அவரிடம் சில சொத்துக்கள் இருந்தன. அவர் அவருக்கு அவரை வசிக்க வைத்து அவரை பராமரிக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொண்டு அவர் அவர் சொத்துக்களை அவருக்கு மாற்றியமைத்தார். இந்த ஒப்பந்தம் சில ஆண்டுகளாக நன்றாக வேலை செய்தது. பிறகு நிலைமை மாறியது. ஜும்மானும் அவரது குடும்பமும் அந்த பழைய உறவினரை மிகவும் சோர்வாக உணர்ந்தனர். ஜும்மான் அவரது மனைவியுடன் ஒற்றுமையாக அவரை மிகவும் சற்று புறக்கணித்தார், அவரது மனைவி ஒவ்வொரு நாளும் அவருக்கு தேவைப்படும் சிறிய உணவையும் கொடுப்பதில் அவர் அவமதிப்பு உணர்ந்தார். அந்த பழைய மாமான்சு அந்த அவமதிப்புகளை உணவுடன் சில மாதங்களாக உடைந்துகொண்டார். ஆனால் அமைதியின் வரம்பும் இருக்கிறது.

became indifferent: lost interest in or did not care for
grudged: gave unwillingly; felt angry/ unhappy about giving swallowed these
insults: tolerated them

3. ஒரு நாள் அவர் ஜும்மானுக்கு பேசினார், “என் மகனே, இப்போது எனக்கு உங்கள் வீட்டில் விருப்பமில்லை என்பது தெளிவாகத் தெரிகிறது. எனக்கு ஒரு மாதாந்திர வாக்கு கொடுக்க வழிவகுக்குமானால், எனக்கு ஒரு தனி உணவகம் அமைத்துக்கொள்ள முடியும்.”

“என் மனைவி வீட்டை எவ்வாறு நடத்துவது என்பதை மிகவும் சிறந்தவராக அறிகிறார். அமைதியாக இருங்கள்,” ஜும்மான் அவரது மனைவியின் சொல்லை மறுப்பதற்கு அவர் அறிஞராக பதிலளித்தார். இது அவரது தேவீயை மிகவும் வெறுக்கப்பட்டார் மற்றும் அவர் அவரது விசாலமான கிராம பஞ்சாயத்திற்கு வழக்கை எடுத்துக்கொண்டார்.

4. பல நாட்கள் பழைய மாமான்சு கிராமத்தில் வாழ்ந்த மக்களுடன் பேசிக்கொண்டிருந்தார் மற்றும் அவரது விசாயை விளக்கிக்கொண்டு அவர்களின் ஆதரவை தேடிக்கொண்டிருந்தார். சிலர் அவரை ஆதரித்தனர், சிலர் அவரை சிரித்தனர் மற்றும் சிலர் அவருக்கு அவரது மாமான்சு மகன் மற்றும் அவரது மனைவியுடன் சமாளிக்க வேண்டும் என ஆலோசித்தனர். இறுதியாக அவர் அல்கு சௌத்ரிக்கு சென்றார் மற்றும் அவருக்கு பேசினார். “நீங்கள் அறிந்திருக்கிறீர்கள், சாசி, ஜும்மான் என் சிறந்த நண்பர். எனவே என்னை எதிர்த்துப் போவது எப்படி?” அல்கு சொன்னார். “ஆனால் என் மகனே, நீங்கள் சரியானதையும் நேர்மையானதையும் என்பதை சொல்லாமல் அமைதியாக இருப்பது சரியானதா?” பழைய மாமான்சு கேட்டார். “பஞ்சாயத்திற்கு சென்று உண்மையை சொல்லுங்கள்,” அவர் சொன்னார். அல்கு பதிலளிக்கவில்லை, ஆனால் அவரது சொற்கள் அவரது எண்ணத்தில் நிறைந்துகொண்டிருந்தன.

make it up: stop quarreling; come to an agreement with
mum: quiet/silent

பகுதி II

5. அந்த இரவு பழைய பனியாறு மரத்தின் கீழ் பஞ்சாயத்து நடத்தப்பட்டது. ஜும்மான் எழுந்து சொன்னார், “பஞ்சின் குரல் கடவுளின் குரல் ஆகும். என் அம்மாவை தலைப்பஞ்சாயமாக பதிவு செய்ய அவர் பதிவு செய்ய வேண்டும். நான் அவரது தீர்மானை ஏற்றுக்கொள்கிறேன்.”

6. “பஞ்சாயம் நண்பரையும் எதிர்மறையையும் அறியாது. அல்கு சௌத்ரி உங்களுக்கு என்ன சொல்கிறீர்கள்?” பழைய மாமான்சு அறிவித்தார்.

“நல்லது,” ஜும்மான் இந்த எதிர்பாராத அதிர்ச்சியை மறைத்துக்கொண்டு பதிலளித்தார்.

“சாசி, ஜும்மானுடன் என் நண்புத்தன்மை உங்களுக்கு தெரியும்,” அல்கு சொன்னார்.

“நான் அதை அறிவேன்,” பழைய மாமான்சு பதிலளித்தார், “ஆனால் நண்புத்தன்மைக்காக உங்கள் உணர்வை அழிக்காத நீங்கள் அறிவேன். கடவுள் பஞ்சாயத்தின் இதயத்தில் வாழும், அவரது குரல் கடவுளின் குரலாகும்.” மற்றும் பழைய மாமான்சு அவரது விசாயை விளக்கினார்.

“ஜும்மான்,” அல்கு சொன்னார், “நீங்களும் நானும் பழைய நண்பர்கள். உங்கள் அம்மா உங்களைப்போல எனக்கு அருகிலுள்ளவர். இப்போது நான் ஒரு பஞ்சாயம். உங்களும் உங்கள் அம்மாவும் என்னிடம் சமமாக உள்ளனர். உங்கள் பாதுகாப்பிற்கு என்ன சொல்கிறீர்கள்?”

“மூன்று ஆண்டுகளுக்கு முன்பு,” ஜும்மான் தொடங்கினார், “என் அம்மா அவரது சொத்துக்களை எனக்கு மாற்றியமைத்தார். அவர் வாழும் வரை அவரை ஆதரிக்க எனக்கு ஒப்புக்கொடுத்தேன். நான் செய்தது என்னென்ன என்றாலும் அது அனைத்தும். என் மனைவி மற்றும் அவருக்கு இடையே சில கொல்லாத சண்டைகள் இருந்தன ஆனால் நான் அவற்றை நிறுத்த முடியவில்லை. இப்போது என் அம்மா என்னிடமிருந்து ஒரு மாதாந்திர வாக்கை கேட்கிறார். இது சாத்தியமில்லை. இதேயே எனக்கு சொல்ல வேண்டியது.”

nominate: propose/ suggest someone’s name for something
abide by: accept

7. அல்கு மற்றும் மக்கள் ஜும்மானை கட்டுப்பாட்டில் வைத்தனர். பிறகு அல்கு அறிவித்தார், “நாங்கள் இந்த விசேடத்தை மிதமான விதமாக ஆராய்ந்தோம். எங்கள் கருத்தின்படி, ஜும்மான் அவரது அம்மாக்களுக்கு ஒரு மாதாந்திர வாக்கை அளிக்க வேண்டும், அல்லது இல்லையென்றால் அந்த சொத்து அவருக்கு திரும்பிச் செல்கிறது.”

8. இப்போது, இரு நண்பர்களும் குறைந்தது ஒன்றாக இருப்பதை பார்க்கப்படவில்லை. அவர்களின் நண்புத்தன்மையின் இணைப்பு உடைந்திருந்தது. அப்படியே, ஜும்மான் அல்குக்கு எதிர்மறையாக இருந்தார் மற்றும் அவரது பழைய நண்பருக்கு பழைய நண்பருக்கு வேறுபாட்டை வேண்டியிருந்தார்.

seldom: rarely

பகுதி III

9. நாட்கள் கழிந்தன மற்றும், மோசமான சம்பவம் என்பது அல்கு சௌத்ரியை ஒரு கடினமான நிலைமைக்கு அழைத்துவிட்டது. அவரது ஒரு நல்ல புலோக்களின் ஒரு பொருள் இறந்தது, மற்றொன்றை சம்ஜு சாஹு, கிராமத்தின் ஒரு சக்கரவாளி வாங்கிக்கொண்டார். சம்பவம் என்னவென்றால், சாஹு புலோக்கின் விலையை ஒரு மாதத்தில் செலுத்த ஒப்புக்கொடுத்தார். அது ஒரு மாதத்தில் புலோக் இறந்தது.

tight spot: difficult situation

10. புலோக்கின் இறுதியில் சில மாதங்களுக்குப் பிறகு, அல்கு சாஹுக்கு அவர் இன்னும் செலுத்தாத பணத்தை நினைவூட்டினார். சாஹு மிகவும் வெறுக்கப்பட்டார். “நீங்கள் எனக்கு இந்த வெட்டாமை புலோக்கிற்கு ஒரு பைனும் செலுத்த முடியாது. அவர் எங்களுக்கு வேறு எதுவும் கொடுத்திருந்ததில்லை மட்டும் அழிவு. எனக்கு ஒரு புலோக் இருக்கிறது. ஒரு மாதத்திற்கு அதைப் பயன்படுத்துங்கள் பிறகு அதை எனக்கு திரும்ப கொடுங்கள். இறந்த புலோக்கிற்கு பணம் இல்லை,” அவர் வெறுப்புடன் சொன்னார்.

11. அல்கு விசாயை பஞ்சாயத்திற்கு எடுத்துக்கொண்டார். சில மாதங்களுக்குள் இரும்பாலான பஞ்சாயத்தை நடத்துவதற்கான உள்ளமைவுகள் இருந்தன, மற்றும் இரு பக்கங்களும் மக்களின் ஆதரவை தேடுவதற்காக மக்களை சந்திக்க தொடங்கினர்.

12. பழைய பனியாறு மரத்தின் கீழ் பஞ்சாயத்து நடத்தப்பட்டது. அல்கு எழுந்து சொன்னார், “பஞ்சின் குரல் கடவுளின் குரல் ஆகும். சாஹுக்கு தலைப்பஞ்சாயமாக பதிவு செய்ய அவர் பதிவு செய்ய வேண்டும். நான் அவரது தீர்மானை ஏற்றுக்கொள்கிறேன்.”

13. சாஹு அதிர்ச்சியை பார்த்தார் மற்றும் ஜும்மானின் பெயரை பதிவு செய்தார். அல்குவின் இதயம் விழுந்து அவர் மஞ்சளாக மாறினார். ஆனால் அவர் என்ன செய்ய முடியும்?

14. ஜும்மான் தலைப்பஞ்சாயமாக இருந்த அவரது நேரத்தில், அவர் நீதிபதியாகவும் அவரது பணி நிலையின் மதிப்பையும் உணர்ந்தார். அந்த உயர்ந்த இடத்தில் இருந்து இப்போது அவரது பழைய நண்பருக்கு பழைய நண்பருக்கு வேறுபாட்டை வேண்டுவது எப்படி? அவர் சிந்தித்தார் மற்றும் சிந்தித்தார். இல்லை, அவர் அவரது தனிப்பட்ட உணர்வுகளை உண்மையை சொல்வதிலும் நீதியை செய்வதிலும் வழியை விட வேண்டாம்.

15. அல்கு மற்றும் சாஹு இருவரும் அவரது விசாயை விளக்கினர். அவர்கள் கட்டுப்பாட்டில் வைக்கப்பட்டனர் மற்றும் விசேடத்தை ஆராய்ந்தனர். பிறகு ஜும்மான் எழுந்து அறிவித்தார், “எங்கள் கருத்தின்படி, சாஹு அல்குக்கு புலோக்கின் விலையை செலுத்த வேண்டும். சாஹு புலோக்கை வாங்கிய போது, அது எந்த சீற்றமும் நோயும் இல்லை. புலோக்கின் இறுதி அதிர்ச்சியானது, ஆனால் அல்கு அதற்கு பொறுப்பேற்க முடியாது.” அல்கு அவரது உணர்வுகளை உடைத்துக்கொள்ள முடியவில்லை. அவர் எழுந்து அவரது குரலை அதிகமாக மீண்டும் மீண்டும் சொன்னார், “பஞ்சாயத்திற்கு வெற்றி. இது நீதி. கடவுள் பஞ்சாயத்தின் குரலில் வாழும்.”

16. பின்னர் ஜும்மான் அல்குக்கு சென்றார், அவரை அணைத்துக்கொண்டார் மற்றும் சொன்னார், “கடைசி பஞ்சாயத்திற்கு நான் உங்களுக்கு எதிர்மறையாக இருந்தேன். இன்று நான் ஒரு பஞ்சாயமாக இருப்பது என்ன என்பதை உணர்ந்தேன். ஒரு பஞ்சாயம் நண்பரையும் எதிர்மறையையும் அறியாது. அவர் நீதியை மட்டும் அறிந்திருக்கிறார். நண்புத்தன்மை அல்லது எதிர்மறைக்காக நீதியின் மற்றும் உண்மையின் பாதையிலிருந்து யாரும் விலகாதபடி வேண்டும்.”

அல்கு அவரது நண்பரை அணைத்துக்கொண்டார் மற்றும் அவர் அழுதார். மற்றும் அவரது அழுத்தம் அவர்களுக்கு இடையே உள்ள அனைத்து தவறான அறிகுறிகளையும் நீக்கிவிட்டது.

deviate: move away from; leave

$\qquad$ PREMCHAND[retold]

WORKING WITH THE TEXT

A. Match the sentences under I with those under II.

I

1. ஜும்மான் மற்றும் அல்கு சிறந்த நண்பர்களாக இருந்தனர்.
2. ஜும்மானின் அம்மா அவரது சொத்துக்களை அவருக்கு மாற்றியமைத்தார்.
3. அம்மா பஞ்சாயத்திற்கு விசாயை எடுத்துக்கொண்டார்.
4. அல்கு அம்மாவை ஆதரிக்க மறுத்தார்.
5. அல்கு தலைப்பஞ்சாயமாக பதிவு செய்யப்பட்டதைக் கேட்டு ஜும்மான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தார்.

II

1. அவர் அவரது நண்பர் அவரை எதிர்த்துப் போவதில்லை என்பதை நம்பினார்.
2. அவருக்கு நீதியை விரும்பினார்.
3. ஒருவர் இல்லாத போது மற்றொருவர் அவரது குடும்பத்தை பராமரித்தார்.
4. அவரை நலம் பெற அவர் பொறுப்பேற்றார்.
5. அவருக்கும் ஜும்மானுக்கும் இடையே நண்புத்தன்மையின் இணைப்பு மிகவும் அதிகமாக இருந்தது.

B. Who says this to whom and why?

1. “My wife knows best how to run the house.”
2. “But is it right, my son, to keep mum and not say what you consider just and fair?”
3. “What have you to say in your defence?”
4. “I can’t pay you a penny for the wretched beast you sold me.”
5. “Victory to the panchayat. This is justice.”

C. Answer the following questions.

1. “Then the situation changed.” What is being referred to? (2)
2. When Jumman’s aunt realised that she was not welcome in his house, what arrangement did she suggest? (3)
3. What was the villagers’ reaction when the aunt explained her case to them? (4)
4. Why was Jumman happy over Algu’s nomination as head Panch? (6)
5. “God lives in the heart of the Panch.” the aunt said. What did she mean?
6. What was Algu’s verdict as head Panch? How did Jumman take it? $(7,8)$
7. Algu found himself in a tight spot. What was his problem? (9)
8. Why was Algu upset over Jumman’s nomination as head Panch? $(12,13)$
9. What was Jumman’s verdict as head Panch? How did Algu take it? $(14,15)$
10. Which of the following sums up the story best?
$\quad$ (i) “I also know that you will not kill your conscience for the sake of friendship.”
$\quad$ (ii) “Let no one deviate from the path of justice and truth for friendship or enmity.”
$\quad$ (iii) “The voice of the Panch is the voice of God.”

Give a reason for your choice.

WORKING WITH LANGUAGE

A. Replace the italicised portion of each sentence below with a suitable phrase from the box. Make necessary changes, wherever required.

$\begin{array}{|lllll|} \hline \text{look after} & \text{swallow} & \text{make it up} & \text{keep mum} & \text{go into} \\ \text{ease one’s conscience} & \text{as ill luck would have it} & \text{} & \text{} \\ \text{a tight spot} & \text{take chances} & \text{my heart sank} & \text{} \\ \hline \end{array}$

1. The best way to avoid an unnecessary argument is to remain silent.
2. Unfortunately, the train I was trying to catch was cancelled.
3. He has been told not to take risks while driving a car through a crowded street.
4. The patient needs to be properly taken care of.
5. Why don’t the two of you end your quarrel by shaking hands?
6. I was in a difficult situation till my friends came to my rescue.
7. When I saw a pile of dirty dishes, I felt very disappointed.
8. I will examine the matter carefully before commenting on it.
9. They criticised him in the meeting but he accepted without protest all the criticism.
10. It will free me from worry to know that I had done nothing wrong.

B. Look at the following phrases and their meanings. Use the phrases to fill in the blanks in the sentences given below.

set up ___ put in place or start
set aside ___ save or keep for a particular purpose
set down ___ write or record
set out ___ start on a journey
set in ___ begin and seem likely to continue

1. Why don’t you __________ your ideas on paper?
2. A fund has been __________ for the soldiers’ families.
3. We should __________ a little money every month.
4. You should buy some woollens before winter __________ .
5. They __________ on the last stage of their journey.

SPEAKING AND WRITING

A. Look at the following picture. One asks a question, the other answers it. Then the answer is noted in a form as shown below.

B. Work in small groups. Ask your partner the questions given below. If possible, ask him/her a reason for saying Yes or No. Then tick Yes/No, whichever is proper.

1. Do you have a separate room for sleep and study? $\quad$ Yes/No
2. Would you prefer to live in a joint family? $\qquad$ $\qquad$ Yes/No
3. Do you get on with people?$\qquad$ $\qquad$ $\qquad$ $\quad$ $\qquad$ Yes/No
4. Do you like the area you live in?$\qquad$ $\qquad$ $\qquad$ $\qquad$ Yes/No
5. Do you find the place overcrowded?$\qquad$ $\qquad$ $\qquad$ Yes/No
6. Do you use public transport?$\qquad$ $\qquad$ $\qquad$ $\qquad$ Yes/No
7. Would you like a vehicle of our own?$\qquad$ $\qquad$ $\qquad$ Yes/No
8. Do you like reading? $\qquad$ $\quad$ $\qquad$ $\qquad$ $\qquad$ $\qquad$ Yes/No
9. Would you like to be a teacher/doctor/engineer/ $\qquad$Yes/No architect?

C. Now that you have completed the above project, write a brief report stating what you did, how you did it and the conclusion.

DICTATION

Your teacher will speak the words listed below. Write against each a word of opposite meaning.

Examples: liquid solid
$\qquad$ $\qquad$ hard soft

1. old _____________________
2. wet ____________________
3. open ___________________
4. blunt ___________________
5. forget __________________