4.1 تعارف

ہر دن ہم مختلف سرگرمیاں کرتے ہیں۔ کسی بھی سرگرمی کو ذہن میں آنے دیں اور آپ دیکھیں گے کہ اس سرگرمی کو مکمل کرنے کے لیے آپ کو یہاں تک کہ ایک یا دو سے زیادہ مندرجہ ذیل ضرورت ہوتی ہے۔

• وقت
• توانائی
• ضروری مواد خریدنے کے لیے مال
• علم
• دلچسپی/تحفہ
• مہارت/قوت/استعداد
• کاغذ، قلم، ماحول، رنگ، صورت وغیرہ جیسے مواد
• پانی، ہوا
• اسکول کا عمارت

یہ سب — وقت، توانائی، مال، علم، دلچسپی، مہارت، مواد — موارد ہیں۔ موارد یہ ہیں جو ہم کسی بھی سرگرمی کے دوران استعمال کرتے ہیں۔ یہ ہمارے مقاصد حاصل کرنے میں ہماری مدد کرتے ہیں۔ آپ کسی خاص سرگرمی کے لیے ایک معین مورد سے دوسرے موارد سے زیادہ ضرورت محسوس کر سکتے ہیں۔ پچھلے فصل میں، آپ نے اپنی قوتوں کے بارے میں سیکھا ہے۔ یہ ہمارے موارد ہیں۔

کوئی بھی چیز جو ہمارے ذریعے استعمال نہیں ہوتی، اسے مورد نہیں کہا جاتا۔ مثال کے طور پر، آپ کے پاس طویل عرصے سے استعمال نہیں ہونے والا اور صرف آپ کے پاس چھوٹا سا دوڑنے والا بائیسکل ہو، اسے آپ کے لیے مورد نہیں ہو سکتا۔ لیکن اسے کسی دوسرے کے لیے مورد ہو سکتا ہے۔

اگر آپ اوپر والی موردیں کی فہرست کو دوبارہ دیکھیں، تو آپ دیکھیں گے کہ موارد کو دو طریقوں سے تصنیف کیا جا سکتا ہے-

• انسانی موارد
• غیر انسانی موارد یا موادی اشیاء

موارد

موارد کو مختلف طریقوں سے تصنیف کیا جا سکتا ہے۔

• انسانی/غیر انسانی موارد
• ذاتی/مشترکہ موارد
• طبیعی/معاشرتی موارد

ہم یہ تصنیفات کے بارے میں ہر ایک پر تفصیل سے پڑھیں گے۔

انسانی اور غیر انسانی موارد

انسانی موارد

انسانی موارد کسی بھی سرگرمی کو کرنے کے لیے مرکزی ہیں۔ یہ موارد تربیت اور ذاتی ترقی کے ذریعے تیار کیے جا سکتے ہیں۔ مثال کے طور پر، کسی میدان/کام کے بارے میں علم حاصل کیا جا سکتا ہے، اور مہارت بھی ہو سکتی ہے جو آپ کو استعداد کو بڑھانے میں مدد کرے گی۔ انسانی موارد کے بارے میں تفصیل سے پڑھیں۔

(أ) علم - یہ ایک مورد ہے جو آپ اپنی زندگی کے دوران ہمیشہ استعمال کرتے ہیں اور کسی بھی سرگرمی کو کامیابی سے کرنے کے لیے پہلے سے ضروری ہے۔ ایک کچری کو خوار کرنے سے پہلے اس کے گاز یا چولہا کو کیسے استعمال کرنا ہو گا اس کے بارے میں علم ضرور ہوتا ہے۔ ایک اسکول کا استاد جو اس کے مضمون کے بارے میں جامع علم نہیں رکھتا، کامیاب استاد نہیں بن سکتا۔ آپ کو اپنی زندگی کے دوران علم حاصل کرنے کے لیے کھلا ہونا چاہیے۔

(ب) تحفہ/دلچسپی: ایک عام تصریح ہے، “جہاں ارادہ ہے وہیں راستہ ہوتا ہے”۔ اس سے یہ بات کہی جاتی ہے کہ کسی بھی کام کو مکمل کرنے کے لیے کام کرنے والے کو اس کے کرنے میں تحفہ اور دلچسپی ضرور ہوتی ہے۔ مثال کے طور پر، اگر ایک طالب علم کسی کام کو سیکھنے میں دلچسپی نہیں رکھتا، تو اگر دوسرے موارد دستیاب ہوں بھی وہ اس کے بجائے عذریں دے دیں گے اور کام مکمل نہیں کرے گا۔ ہم اپنے تحفہ کے مطابق رقص، تصویری کارکردگی، داستانی کتابیں پڑھنا، ایرٹ اور کریا اور دیگر سرگرمیاں کر سکتے ہیں۔

(ج) مہارت/قوت/استعداد: تمام افراد کے سب سے بہترین کام کرنے میں مہارت نہیں ہوتیں۔ ہر ایک اپنے کسی منصوبے میں استعداد رکھتا ہے۔ اس لیے ہم اپنے اس منصوبے میں کام کرنے میں دوسروں کے مقابلے سے بہتر کر سکتے ہیں۔ مثال کے طور پر، مختلف افراد کے ذریعے تیار کردہ کھیرے اور چٹنی کی طعم ومذاق مختلف ہوتی ہے جس کی وجہ مہارت کی ہوتی ہے۔ لیکن ہم اپنی مہارت کو سیکھ کر اور تربیت کے ذریعے حاصل کر سکتے ہیں جو ہم کرنے میں بہتر نہیں ہیں۔

(د) وقت: یہ ہر کسی کے لیے موجود مورد ہے۔ دن میں 24 گھنٹے ہوتے ہیں اور ہر کوئی اپنی طرف سے اسے اس کے مطابق گزارتا ہے۔ وقت جو ضائع ہو جاتا ہے اسے واپس نہیں لایا جا سکتا۔ اس لیے یہ سب سے قدرتی مورد ہے۔ ایک معین وقت کے دوران وقت کو منظم کرنا اور مقصد حاصل کرنا بہت ضروری ہے۔ ہمیں اپنے مقصد کو حاصل کرنے کے لیے اپنے دستیاب وقت کو مستقلب کرنے کے لیے مستقلب طریقہ کار کو ہمیشہ سے چیک کرنا چاہیے۔

وقت کو تین شے میں سمجھا جا سکتا ہے — کام کا وقت، غیر کام کا وقت، استراحت اور لیزر وقت۔ ہمیں اپنے مقصد کو حاصل کرنے کے لیے یہ تین شے میں وقت کو مستقلب کرنا سیکھا اور اسے مساوات کرنا چاہیے۔ جب ایک شخص یہ تین شے میں وقت کو مساوات کرنا سیکھتا ہے، تو اسے جسمانی طور پر تیز اور روحانی طور پر مضبوط اور عقلی طور پر آگاہ بنانے میں مدد ملتی ہے۔ آپ کو یہ جاننا چاہیے کہ آپ کو کام کرنے میں بہترین وقت کے پیک وقت کے بارے میں جاننا چاہیے اور اس قدرتی مورد کو اپنے مقصد کو حاصل کرنے کے لیے مستقلب استعمال کریں۔

(هـ) توانائی: ذاتی ترقی اور جسمانی نتائج کو مستمر رہنے کے لیے توانائی کا ضرورت ہوتی ہے۔ توانائی کے سطح افراد کے فرق کے مطابق مختلف ہوتے ہیں، جس کی وجہ جسمانی تیزی، ذہانی حالت، ذاتی شخصیت، عمر، خاندان کی حالت اور اپنی زندگی کی معیار کی ہوتی ہے۔ توانائی کو محفوظ رکھنے اور اسے سب سے مستقلب طریقے سے استعمال کرنے کے لیے، آپ کو سرگرمی کو مستقلب طریقے سے سمجھنا اور منصوبہ بندی کرنا چاہیے تاکہ آپ کام کو مستقلب طریقے سے مکمل کر سکیں۔

غیر انسانی موارد

(أ) مال: ہم سب کو اس مورد کی ضرورت ہوتی ہے لیکن اسے ہمارے درمیان برابر طور پر تقسیم نہیں کیا جاتا — کچھ افراد کو دوسروں کے مقابلے سے اس مورد کے کم موجود ہوتے ہیں۔ ہمیں یاد رکھنا چاہیے کہ مال ایک محدود مورد ہے اور اپنی ضروریات کو مکمل کرنے کے لیے اسے مستقلب طریقے سے گزارنا چاہیے۔

(ب) موادی موارد: خانہ، مبل، کلوغیرہ، مطبوعات، کھانا وغیرہ، موادی موارد کی کچھ مثالیں ہیں۔ ہم یہ موارد سرگرمی کرنے کے لیے درکار ہوتے ہیں۔

ذاتی اور مشترکہ موارد

(أ) ذاتی موارد: یہ موارد صرف ایک افراد کے ذاتی استعمال کے لیے دستیاب ہوتے ہیں۔ یہ انسانی یا غیر انسانی موارد ہو سکتے ہیں۔ آپ کی ذاتی مہارت، علم، وقت، آپ کا اسکول کا کیس، آپ کا کلیرنگ کی چیزوں کی کچھ مثالیں ذاتی موارد کی ہیں۔

(ب) مشترکہ موارد: یہ موارد معاشرے/معاشرت کے مختلف اہل کے لیے دستیاب ہوتے ہیں۔ مشترکہ موارد طبیعی یا معاشرتی پر مبنی ہو سکتے ہیں۔

طبیعی اور معاشرتی موارد

(أ) طبیعی موارد: طبیعت میں دستیاب موارد، جیسے پانی، پہاڑ، ہوا وغیرہ، طبیعی موارد ہیں۔ یہ ہم سب کے لیے دستیاب ہیں۔ ہمارے ماحول کی حفاظت کے لیے، ہر ایک افراد کو یہ موارد مستقلب طریقے سے استعمال کرنے کی ذمہ داری رکھتا ہے۔

(ب) معاشرتی موارد: یہ موارد ایک افراد کو معاشرے/معاشرت کے ایک اندرونی اہل کے طور پر دستیاب ہوتے ہیں۔ یہ عام طور پر حکومت کے ذریعے فراہم کیے جاتے ہیں۔ یہ انسانی یا غیر انسانی ہو سکتے ہیں۔ حکومتی ہسپتالوں، ڈاکٹروں، راستے، پارک اور پوسٹ اوفس کے ذریعے فراہم کیے جانے والے مشورے کی کچھ مثالیں معاشرتی موارد کی ہیں۔ ہر ایک افراد کو یہ موارد سب سے بہتر طریقے سے استعمال کرنے کی کوشش کرنی چاہیے اور ان کی حفاظت میں ذمہ دار محسوس کرنا چاہیے۔

موارد کی خصوصیات

اگرچہ ہم موارد کو مختلف طریقوں سے تصنیف کر سکتے ہیں، لیکن ان کے درمیان کچھ بھی استحکام ہوتا ہے۔ مندرجہ ذیل موارد کی کچھ خصوصیات ہیں۔

(أ) مفیدیت : ‘مفیدیت’ کا مطلب ایک مورد کی ایک مقصد حاصل کرنے میں مدد کرنے کی اہمیت یا فائدہ ہے۔ ایک مورد کا مورد کیا ہوتا ہے اس بات پر منحصر ہوتا ہے کہ مقصد اور حالت کے مطابق۔ مثال کے طور پر، گائے کا دھواں حدیثی طور پر خرابی کے طور پر سمجھا جاتا ہے۔ لیکن اسے گائے کے طور پر استعمال کیا جا سکتا ہے اور اسے ہموس (کھاد) تیار کرنے کے لیے بھی استعمال کیا جا سکتا ہے۔ ایک خاندان یا معاشرے کے لیے دستیاب موارد کے مستقلب استعمال کرنا بہترین خوشی کو حاصل کرنے میں مدد کرتا ہے۔

(ب) دستیابی : پہلا، کچھ موارد دوسرے موارد کے مقابلے سے زیادہ آسانی سے دستیاب ہوتے ہیں۔ دوسرا، کچھ افراد کو دوسرے افراد کے مقابلے سے زیادہ آسانی سے موارد دستیاب ہوتے ہیں۔ تیسرا، موارد کی دستیابی وقت کے ساتھ مختلف ہوتی ہے۔ اس لیے ہم کہ سکتے ہیں کہ موارد کی دستیابی افراد کے فرق کے مطابق اور وقت کے ساتھ مختلف ہوتی ہے۔ مثال کے طور پر، ہر خاندان کے لیے مال ایک مورد ہے۔ کچھ خاندان کو اپنی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے کافی مال موجود ہوتا ہے، دوسرے خاندان کو محدود بجٹ موجود ہوتا ہے۔ موجودہ مال کی مقدار مہینے کے آغاز میں دوسرے موقع پر مختلف ہوتی ہے۔

(ج) تبادل کی حد : تقریباً تمام موارد کے بدلہ موجود ہوتے ہیں۔ اگر ایک مورد دستیاب نہیں ہوتا، تو اسے دوسرے مورد سے تبادل کیا جا سکتا ہے۔ مثال کے طور پر، اگر آپ کا اسکول کا بس آپ کو آنے میں وقت نہیں پایا، تو آپ اپنے کار، ٹریکٹر، بیلوک کارٹ یا اسکوٹر میں اسکول جا سکتے ہیں۔ اس طرح، ایک ہی کام کو کئی موارد کے ذریعے کیا جا سکتا ہے۔

(د) منظم کی جا سکتی ہے : موارد کو منظم کیا جا سکتا ہے۔ موارد محدود ہوتے ہیں، اس لیے ان کو مستقلب طریقے سے منظم کرنا اور ان کے سب سے بہتر استعمال کے لیے ضروری ہے۔ موارد کو اس طرح استعمال کیا جانا چاہیے جس سے ہم کم سے کم مورد کے استعمال سے سب سے زیادہ نتائج حاصل کریں۔ مثال کے طور پر، اگر آپ کو پیشاب کو چھ بکسل پانی سے جلانے کی ضرورت نہیں ہے، تو آپ ایک بکسل پانی سے اسے جلا سکتے ہیں، اس طرح پانی کا استعمال کم کرنا چاہیے۔

موارد کا منظم کرنا

ایک اہم بات یاد رکھنا چاہیے کہ موارد محدود ہوتے ہیں۔ موارد محدود ہوتے ہیں۔ ہمیں اپنے مقصد کو زیادہ تیزی سے اور مستقلب طریقے سے حاصل کرنے کے لیے موارد کو مستقلب طریقے سے استعمال کرنا چاہیے۔ اس لیے، موارد کو غلط استعمال یا ضیاع نہیں کیا جانا چاہیے۔ اس لیے، ہمارے مقصد کو حاصل کرنے کے لیے موارد کا مستقلب منظم کرنا بہت ضروری ہے۔

موارد کا منظم کرنا ہے اپنے دستیاب موارد سے سب سے زیادہ فائدہ اٹھانا۔ مثال کے طور پر، ہر کوئی کو دن میں 24 گھنٹے موجود ہوتے ہیں۔ کچھ افراد اپنا وقت ہر دن منظم کرتے ہیں اور اپنے مقصد کو حاصل کرنے کے لیے ہر گھنٹے کو استعمال کرتے ہیں، دوسرے وقت ضائع کرتے ہیں اور دن کے پورے دوران کوئی مفید کام نہیں کر سکتے۔

موارد کا منظم کرنا منظم کرنے کے طریقے کا اطلاق کرنا ہے جس میں منظم کرنا، منظم کرنا، اطلاق کرنا، کنٹرول کرنا اور تجزیہ کرنا شامل ہوتا ہے۔ ہم یہ تفصیل سے اگلے سیکشن میں پڑھیں گے۔

منظم کرنے کے عمل

اگلے سیکشن میں بیان کیا گیا ہے کہ منظم کرنے کے عمل کو پانچ جزاز میں تقسیم کیا جاتا ہے — منظم کرنا، منظم کرنا، اطلاق کرنا، کنٹرول کرنا اور تجزیہ کرنا۔

(أ) منظم کرنا: یہ کسی بھی منظم کرنے کے عمل کا پہلا مرحلہ ہے۔ یہ ہمارے مقصد تک پہنچنے کے لیے ہمارے راستے کو دیکھنے میں مدد کرتا ہے۔ دوسرے سباق میں، منظم کرنا ہے کہ ہم اپنے مقصد کو حاصل کرنے کے لیے دستیاب موارد کے استعمال سے کام کرنے کے لیے ایک کارروائی کا منظم کرنا۔

منظم کرنا کا مطلب ایک کارروائی کا انتخاب کرنا ہے۔ ایک مقصد کو کامیابی سے حاصل کرنے کے لیے منظم کرنا، آپ کو مندرجہ ذیل چار بنیادی سوالات پوچھنے چاہیے۔ یہ سوالات کے جوابات آپ کو ایک منظم کرنے کا منظم کرنے کے لیے مدد کریں گے۔

1. ہماری موجودہ حالت کوسبب کی ہے؟ اس میں موجودہ حالت کا تجزیہ کرنا ہے، اس بات کا تجزیہ کرنا جو آپ کے پاس موجود ہے اور آپ کو مستقلب حاصل کرنا چاہیے۔

2. ہم کہاں چاہتے ہیں؟ اس میں خاص مقصد یا ہدف کو مقرر کرنا ہے جو ہم اپنی موجودہ اور مستقلب ضروریات کے مطابق حاصل کرنا چاہتے ہیں۔

3. فجوت۔ اس میں ہماری موجودہ حالت اور مطلوبہ حالت کے درمیان فجوت کا مطلب ہے۔ ہمیں اس فجوت کو اپنے مقصد کو حاصل کرنے کے لیے پورا کرنا ہے۔

4. ہم اپنے مطلوبہ مقصد تک کیسے پہنچیں گے؟ اس سوال کا جواب دینا آپ کو اس فجوت کو پورا کرنے کے لیے کیسے کرنا چاہیے اس بات کا انتخاب کرنے میں مدد کرے گا۔ اس میں مقصد کو حاصل کرنے کے لیے ایک منظم کرنے کا منظم کرنا شامل ہے۔

• منظم کرنے کے مراحل: منظم کرنے کے بنیادی مراحل ہیں-

1. مسئلہ کی شناخت کرنا

2. مختلف بدلیوں کی شناخت کرنا

3. بدلیوں کے درمیان انتخاب کرنا

4. منظم کرنے کو اطلاق کرنے کے لیے کام کرنا/منظم کرنے کو اطلاق کرنا

5. نتائج کو قبول کرنا

مثال کے طور پر، آپ کے سالانہ امتحان کے لیے صرف ایک مہینہ باقی ہے اور آپ نے اپنی دوبارہ دیکھنے کا کام مکمل نہیں کیا (موجودہ حالت)؛ آپ کا مقصد اچھے مارکس حاصل کرنا ہے (مقصد)۔ اس مقصد کو حاصل کرنے کے لیے آپ کو معین وقت کے دوران پانچ مضامین کو مطالعہ کرنے کی ضرورت ہے (فجوت)۔ آپ اس مقصد کو حاصل کرنے کے لیے ایک طریقہ سوچیں گے (ایک کارروائی کا منظم کرنا)، جس میں آپ ہر مضمون کے لیے جتنے گھنٹے دیں گے، مضامین کو ترتیب دینا، دوسری سرگرمیاں کم کرنا وغیرہ شامل ہوگا۔

سرگرمی 2

اچھے مارکس حاصل کرنے اور مضامین کو مطالعہ کرنے کے لیے آپ کو ضرورت محسوس کرنے والے موارد کی فہرست بنائیں۔ اپنی فہرست کو دوسروں کے ساتھ مقابلہ کریں۔

---

---

---

---

---

(ب) منظم کرنا: یہ منظم کرنے کے لیے منظم کرنے کے لیے مناسب موارد کو جمع کرنا اور منظم کرنا ہے۔ اگر ہم اوپر والی مثال کو روایت کریں، تو آپ اپنی مطالعہ کرنے اور اچھے مارکس حاصل کرنے کے لیے ضرورت محسوس کرنے والے تمام موارد کو منظم کریں گے۔

کچھ موارد کتابیں، نوٹس، مطالعہ کرنے کے لیے خانہ، روشنی، مطبوعات، توانائی اور وقت شامل ہو سکتے ہیں۔

(ج) اطلاق کرنا: اس مرحلے میں منظم کرنے کو اطلاق کرنا شامل ہے۔ اگر ہم اوپر والی مثال کو روایت کریں، تو آپ موجودہ موارد (مثلاً کتابیں، مطبوعات، نوٹس وغیرہ) سے مطالعہ کرنا شروع کریں گے۔

(د) کنٹرول کرنا: اس میں اپنی سرگرمیوں کو یقینی بنانے کا کام شامل ہے کہ آپ کی سرگرمیاں مطلوبہ نتائج حاصل کر رہی ہیں۔ دوسرے سباق میں، آپ کے اطلاق کرنے کے لیے منظم کرنے کے مطابق نتائج حاصل کی جا رہی ہیں۔ کنٹرول کرنا سرگرمیوں کے نتائج کو مانیٹر کرنے میں مدد کرتا ہے اور یقینی بناتا ہے کہ منظم کرنے کے مطابق کام کیا جا رہا ہے۔ یہ اہم ہے کیونکہ اس میں فیڈ بیک حاصل کیا جاتا ہے اور غلطیوں کو چیک کرنے میں مدد ملتی ہے۔ فیڈ بیک آپ کو اپنے کارروائی کا منظم کرنے کے لیے مدد کرتا ہے تاکہ آپ اپنے مقصد کو حاصل کر سکیں۔ اس لیے آپ کو مطالعہ کا منظم کرنا اطلاق کیا جا رہا ہے، تاہم آپ کو اپنے مختص کردہ مضمون کو مکمل نہیں کیا جا رہا ہے کیونکہ آپ تلیفزن دیکھ رہے ہیں، اس سے آپ کو فیڈ بیک ملتا ہے کہ آپ کو اپنی مداحیاں کم کرنی چاہیے۔ آپ مطالعہ کے گھنٹوں کے دوران تلیفزن دیکھیں گے، کھیلیں گے یا دوستوں سے بات کریں گے، جو آپ کے منظم کرنے کے نتیجے میں متاثر کر سکتا ہے (یعنی منظم کرنے کے مطابق گھنٹے کے مطابق مطالعہ کرنا)۔

(هـ) تجزیہ کرنا: آخری مرحلے میں، آپ کے اطلاق کرنے کے بعد حاصل کردہ نتائج کا تجزیہ کیا جاتا ہے۔ کام کا آخری نتیجہ مطلوبہ نتیجہ کے مقابلے میں پیمائش کی جاتی ہے۔ کام کی تمام محدودیتوں اور قوتوں کو نوٹ کیا جاتا ہے تاکہ ہم اگلی بار مقصد کو کامیابی سے حاصل کرنے کے لیے اسے استعمال کر سکیں۔ مطالعہ کی مثال کے روایت سے، تجزیہ کرنا وہ ہے جو آپ کرتے ہیں جب آپ امتحان کے چیک کردہ جواب کی پیپرز کو واپس لیتے ہیں۔ آپ اپنے مارک کردہ جواب کی پیپرز کو امتحان کے لیے اپنی تیاری اور آپ کے حاصل کرنے والے نتائج کے مطابق تجزیہ کرتے ہیں۔ اگر کسی مضمون کے لیے مارکس آپ کے انتہائی امیدواری کے مقابلے میں کم ہوں، تو آپ کو اس کی وجہ کو شناخت کرنے کی کوشش کریں گے۔ دوسری سوال میں، آپ اپنی قوتوں کو بھی شناخت کرنے کی کوشش کریں گے جو آپ کو دوسرے مضامین میں اچھے مارکس حاصل کرنے میں مدد کریں گی۔ پھر آپ اپنی محدودیتوں کو گرنے کے لیے یہ قوت استعمال کریں گے تاکہ آپ اپنے اگلے امتحان میں بہتر مارکس حاصل کر سکیں۔

اس فصل میں متحدہ کردہ مختلف موارد کے علاوہ، ہماری روزمرہ زندگی میں شامل ہونے والے کچھ دوسرے غیر انسانی موارد بھی موجود ہیں۔ ایک ایسا مورد فیبر ہے۔ اگلا فصل ہمہ جنسیت کے بارے میں بتاتا ہے اور ہمارے سامنے آنے والے مختلف فیبر اور ان کی خصوصیات کے بارے میں۔

اہم اصطلاحات

موارد، انسانی موارد، غیر انسانی موارد، منظم کرنا، منظم کرنا، اطلاق کرنا، کنٹرول کرنا، تجزیہ کرنا

سرگرمی 3

آپ کلاس دوازدہ کے افراد کے لیے ایک وداع پارٹی تیار کرنا چاہتے ہیں۔ اپنے موجودہ موارد کی شناخت کریں اور پارٹی کو منظم کرنے کے منظم کرنے کے ہر مرحلے میں آپ کو یاد رکھنے والے جزاز کے بارے میں بیان کریں۔

کلاس دوازدہ کے افراد کے لیے وداع پارٹی

س.نمبر	دستیاب موارد	منظم کرنا	منظم کرنا	اطلاق کرنا	کنٹرول کرنا	تجزیہ کرنا
1.	انسانی - غیر انسانی	مقام؟ مینیو؟	ذمہ داری کا تقسیم	(أ) مقام کی تعمیر؟ (ب) کھانا تیار کرنا؟	یقینی بنائیں کہ تعمیر منظم کرنے کے مطابق کی جا رہی ہے؟	یقینی بنائیں کہ مقام اچھی طرح دکھائی دے رہا ہے یا نہیں؟
2.
3.
4.
5.
6.
7

دیکھ بھال کے سوالات

1. مورد کی تعریف کریں۔

2. موارد کو تین مختلف طریقوں سے تصنیف کریں، ہر مورد کی تعریف اور ہر مورد کی دو مثالیں دے کر۔

3. موارد کو کیوں منظم کرنا چاہیے؟

4. منظم کرنے کے مراحل کی تفصیل سے بیان کریں، ہر مرحلے کی توضیح کے لیے ایک مثال کا استعمال کریں۔

عملی 4

موارد کا منظم کرنا - وقت، مال، توانائی اور خانہ

(أ) آپ کے دن کی سرگرمی کو صرف 6.00 صبح سے ریکارڈ کریں

(ب) سالانہ امتحان کے لیے صرف ایک ہفتہ باقی ہے۔ ہر دن کے لیے مطالعہ کے گھنٹوں کے مطابق ایک وقت کا منظم کرنا تیار کریں۔ دوسرے دن کے لیے مثال دی گئی ہے۔