তাত্ত্বিক যুক্তি প্ৰশ্ন 11
প্ৰশ্ন; নিচলিখিত পাঠ সাবধানে পঢ়িবলৈ আৰু নিম্নলিখিত প্ৰশ্নসমূহৰ উত্তৰ দিবলৈ:
মোৰ মতে, শিক্ষা ছাত্ৰদেৱক সমাজৰ এটা উৎপাদক সদস্য হোৱাৰ বাবে এটা ভিত্তি দিবলৈ প্ৰতিপদ কৰা হবে। তেন্তে, সকলো নিম্নতম শ্ৰেণীৰ পৰা বৈচিত্র্য আৰু উন্মুক্ততাৰ ধাৰণাসমূহ দৃঢ় কৰা অপৰিপ্ৰেক্ষ্ত। মই ভাবেছো, পৰ্ষত আমি আমাৰ সমাজক খুব বৈচিত্র্যময় হিচাপে অনুভৱ কৰিব পাৰো। আমি সদায় ভিন্ন জাতি, উৰ্জাত্ব, সংস্কৃতি আৰু ধৰ্মৰ লোকৰ সৈতে মিলিব আৰু যোগাযোগ কৰিব। তথাপিহে, মই ভাবেছো, বৈচিত্র্য কেৱল এটা ভিন্ন সংস্কৃতিৰ লোকৰ সৈতে যোগাযোগ কৰাৰ পৰা আৰম্ভ হব নাপারে। সমাজক সত্যিকাৰে বৈচিত্র্যময় হোৱাৰ বাবে, মই ভাবেছো, অন্য সংস্কৃতি, উৰ্জাত্ব আৰু লোকৰ গোটাসমূহৰ বিষয়ে এটা বোঝাৰ স্তৰ পোৱা প্ৰয়োজন। বিদ্যালয়সমূহে কয় যে ই ছাত্ৰৰ এটা বৈচিত্র্যময় জনসংখ্যা আছে; তথাপিহে মই বিশ্বাস কৰো, যদি ছাত্ৰসকলে তেওঁৰ সহচৰীৰ সংস্কৃতিৰ বিষয়ে কিবা জানে নাপায়, তেন্তে ই তেওঁৰ ধারণাৰ তুলনাত নহয় বৈচিত্র্যময়। কেতিয়া ছাত্ৰসকলে তেওঁৰ ধারণাৰ তুলনাত নহয় বৈচিত্র্যময়?
বিকল্পসমূহ:
A) যখন ই সদায় বৈচিত্র্যময় লোকৰ সৈতে মিলিব
B) যখন ই উৎপাদক সদস্য হয়
C) যখন ই তেওঁৰ সহচৰীৰ সংস্কৃতি জানে নাপায়
D) যখন ই বৈচিত্র্যৰ বিষয়ে দৃঢ় হয়
উত্তৰ:
সঠিক উত্তৰ; C
সমাধান:
- (চ) যুক্তিৰ প্ৰকাৰ; আনুমানিক যুক্তি $\to $ বিশেষবোৰৰ পৰা সাধাৰণ নীতি বিলিখন আৰম্ভ কৰা হয় প্ৰশ্নৰ লক্ষ্য; অনুমান $\to $ লেখকৰ ধাৰণাৰ পিছত সত্যতাৰ শীৰ্ষক পৰিসৰ খুৱাওক সম্বন্ধীয় অনুৰূপ অনুৰূপ; বস্তু আৰু কাৰ্য অনুৰূপ $\to $ এটা কাৰণ হলে বস্তু আৰু অন্যটা সম্বন্ধীয় কাৰ্য হয় প্ৰশ্নটো লেখকৰ ধাৰণাৰ অনুমানক লক্ষ্য কৰে যে ছাত্ৰসকলে তেওঁৰ সহচৰীৰ সংস্কৃতিৰ বিষয়ে কিবা জানে নাপায় তখন ই তেওঁৰ ধারণাৰ তুলনাত নহয় বৈচিত্র্যময়। এখনত, ই বৈচিত্র্যক বুলি ধৰিবলৈ পৰিপ্ৰেক্ষ্ত।
BETA
