ತಾರ್ಕಿಕ ತರ್ಕದ ಪ್ರಶ್ನೆ 13
ಪ್ರಶ್ನೆ; ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಯಥಾರ್ಥವಾಗಿ ಓದಿ ನಂತರ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:
ಶಾಲೆಯ ಕೊಕ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಟೀಮ್ನ ಹಲವರು ಸದಸ್ಯರು ಒಬ್ಬ ಮುಂದಿನ ಪರಿಶೀಲಕನಾದ ರಂವೀರನಲ್ಲಿ ಪರಾಗ್ರಹ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದರು. ಪರಾಗ್ರಹದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಣಕವನ್ನು ಮಾಡುವ ಮಂಡಿಗೆಗೆ ಬಲವಂತವಾಗಿ ಬಲ್ಲಾಳಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು. ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ವಾಹಕರು ಅವನನ್ನು ಕಚೇರಿಗೆ ಕರೆದು ಅವನ ವೃತ್ತಿಪರ ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಚರ್ಚೆಯ ನಂತರ ಅವನ ನಡೆದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರಣವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲಾಯಿತು. ಅವನು ಹಿಂದೆ ಸೈನಿಕ ಕಮಾಂಡರ್ ಆಗಿದ್ದಾನೆ. ಆ ಸಮಯದಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದರು ಅವನು ಈಗ ಗ್ರಾಮೀಣ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಟೀಮ್ನ ಸದಸ್ಯರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಂಡಿಗೆಗಳು ಆಗಿವೆ ಮತ್ತು ಆದರ್ಶವನ್ನು ಅವನ ಕೊಕ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಇರುವ ಹುದ್ದೆಯ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಅದರ ಉದಾಹರಣೆಯ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಪಡೆಯಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಟ್ಟರು. ಆ ಸಮಯದಿಂದ ಇರುವ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಸಮಯವಿದ್ದು ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಕಂಡುಬಂದಿವೆ. ಸಂಘಟನೆಯ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಮುಂದಿನ ಪರಿಶೀಲಕ ರಂವೀರನ ಯಾವ ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಆದರ್ಶವು ಅವನಿಗೆ ಪರಾಗ್ರಹ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿತು?
ಆಯ್ಕೆಗಳು:
A) ಅವನು ಎಲ್ಲವೂ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೂಲಕ ನಿಯಮಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅದು ಎಲ್ಲ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ
B) ಅವನು ಮಂಡಿಗೆಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹುದ್ದೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದಾನೆ
C) ಒಬ್ಬ ಕೆಲಸದ ಹುದ್ದೆಯ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಆಜ್ಞೆಯ ಮೂಲಕ ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವನು ನಂಬಿದಿದ್ದಾನೆ
D) ಮಂಡಿಗೆಗಳನ್ನು ಅವರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಅವನು ನಂಬಿದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಪರಿಶೀಲಕರಾಗಿ ನೇಮಕಗೊಂಡಿದ್ದಾನೆ
Show Answer
ಉತ್ತರ:
ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ; B
ಪರಿಹಾರ:
- ತಿಳಿವು: (b) ತರ್ಕದ ಪ್ರಕಾರ; ವಿಪರೀತವಾದ ತರ್ಕ $\to $ ಮಾನವನ ಜೀವನದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಸಂಭವನೀಯ ವಿಕಲ್ಪಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ತರ್ಕದ ಹೆಸರು. ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಕೇಂದ್ರ; ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ತಿಳಿವು $\to $ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯದ ಸಂಬಂಧ ಸಮಾನಾಂತರ; ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಮಾನಾಂತರ $\to $ ಪಠ್ಯವು ಶಾಲೆಯ ಕೊಕ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದ ಆದರ್ಶದ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳಾಗಬಹುದು. ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಆಯ್ಕೆ B ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಅವನ ಆದರ್ಶವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಬೇಕಾಗಿದೆ, ನಾವು ವಿಪರೀತವಾದ ತರ್ಕದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕು. ರಂವೀರ್ ಸೈನಿಕ ಕಮಾಂಡರ್ ಆಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದಾಗ ಒಂದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಲಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಅವನು ಈ ಆದರ್ಶವನ್ನು ರಚಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ಅದು ಅವನ ಆದರ್ಶವನ್ನು ರಚಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಕಮಾಂಡರ್ ಮಾಡುವ ಮಂಡಿಗೆಗಳು ಆಜ್ಞೆಯ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸ್ವರೂಪದ ಅಥವಾ ಹುದ್ದೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮಂಡಿಗೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು.
BETA
