வினா: நாங்கள் மூன்று ஆண் குழந்தைகளாக ஒன்றாக வளர்க்கப்பட்டோம். என் இரு நண்பர்களும் என்னை இரண்டு வருடங்கள் பின்னால் வந்தவர்களாக இருந்தனர். அவர்கள் அவர்களது பாடத்திட்ட ஆசிரியருக்கு வைக்கப்பட்டபோது, என் கல்வி வேறு துவங்கியது, ஆனால் எனக்கு கற்றதைப் பற்றி என்னால் என்ன நினைவில் இருக்காது.

எனக்கு தொடர்ந்து வரும் செய்தி என்னவென்றால், “மழை பொறிகிறது, இலை குலுங்கிக் கொண்டிருக்கிறது.” நான் கரா, கலா தொடரின் புயலின் பகுதியை கடந்து வந்த பிறகு நான் அலையில் விட்டுவிட்டேன்; மேலும் நான் “மழை பொறிகிறது, இலை குலுங்கிக் கொண்டிருக்கிறது” என்பதைப் படிக்கிறேன், அது ஆர்க் கவிஞரின் முதல் கவிதையாகும். அந்த நாளின் மகிழ்ச்சி எனக்கு எப்போதும் திரும்பி வரும்போதும், இன்றும், நான் கவிதையில் இணைப்பு ஏன் அவ்வளவு தேவைப்படுகிறது என்பதை உணர்கிறேன். அதனால் வார்த்தைகள் முடிவடைகின்றன, ஆனால் முடிவடையாது; உச்சரிப்பு முடிந்தது, ஆனால் அதன் முழுமை முடிவடையாது; ஆகவே காது மற்றும் மனம் ஒன்றாக இணைப்பை ஒன்றுக்கொன்று விளையாடுவதற்காக தொடர்ந்து செல்ல முடியும். அப்படியே மழை பொறிதலும், இலைகள் குலுக்குதலும் என்னையே என் உணர்வில் உயிர் வாழ்ந்த நாள் நெருங்கி வந்தன. என் முதல் குழந்தை காலத்தின் இந்த இரண்டாவது நிகழ்வும் என் மனதில் நிலைத்திருக்கிறது. நாங்கள் ஒரு பழைய காசியர் இருந்தது, நாம் கைலாஷ் என்று அழைப்போம், அவர் குடும்பத்தில் ஒரு உறுப்பினராக இருந்தார். அவர் ஒரு பெரிய வினோதியாளி, மேலும் ஒவ்வொரு வயதிலும் இளைஞர்களுடனும் பழையர்களுடனும் தொடர்ந்து சூழ்ச்சிகளை உருவாக்கினார்; அவருக்கு சிறப்பாக புதிய தொடர்வண்டிகள், குடும்ப சுற்றுக்கு புதிய வருவாய்கள் ஆகியவை அவருக்கு சிறப்பான பிரிவாக இருந்தன. அவரது சூழ்ச்சி அவர் இறந்த பிறகும் அவரை விட்டுச் சென்றதாக சந்தேகத்திற்கு இடைவெளி இருந்தது. ஒரு முறை என் மேன்மையாளர்கள் பிலான்செட்டை மூலம் மற்ற உலகத்துடன் அஞ்சல் சேவையை தொடங்க முயற்சித்தனர். ஒரு செய்திகளில் பின்னூட்டம் கைலாஷ் என்ற பெயரை எழுதின. அவர் அங்கு என்ன வாழ்க்கை வாழ்ந்தார் என்று கேட்கப்பட்டார். பதில் எதுவும் இல்லை. “நான் என்ன அறிய வேண்டிய நேரத்தை என்னால் இந்த விலக்குக்கு இழந்தேன்?” அந்த கைலாஷ் எனக்கு சிறப்பாக சூழ்ச்சியாக உருவாக்கிய ஒரு செய்தியை தொடர்ந்து எழுதினார். புருஷர் நான் மற்றும் ஒரு வெள்ளிக்கூம்பான பெண்மையினர் வருகையை எதிர்பார்த்திருந்தார். நான் கேட்டு மகிழ்ந்தேன், இந்த உலக மகிழ்ச்சியான மனைவியை எதிர்காலத்தின் மேல் அமர்த்தியிருந்தால் அந்த படத்தில் என் ஆர்வம் அதிகரித்தது. அவரை தலை கை முதுகு முழுவதும் அலங்கரித்த ஆயுதங்களின் பட்டியல், மற்றும் திருமணத்திற்கான அப்பால் அற்புதமான தயாரிப்புகள் பழைய மற்றும் அறிஞர் தலைகளை மாற்றியிருக்கலாம்; ஆனால் பெட்டி அந்த வேகமான இணைப்புகளின் விழிப்புணர்வை மற்றும் இழக்குமாறு இயக்குவதற்காக அந்த குழந்தை செயல்பட்டது, மற்றும் அந்த குழந்தைக்கு பார்வைக்கு அற்புதமான மகிழ்ச்சி படங்கள் மாற்றியிருந்தன. இந்த இரண்டு இலக்கிய மகிழ்ச்சிகளும் என் நினைவில் இன்னும் இருக்கின்றன - மற்றும் இன்னொன்றும், குழந்தைகளின் அறிவியல்: “மழை பிடிபிடி பொறிகிறது, நீரோடை நதியில் உயர்கிறது.” எனக்கு அடுத்த செய்தி என் பள்ளி வாழ்க்கையின் தொடக்கம். ஒரு நாள் நான் என் மேன்மையாளர் மற்றும் என் தாயின் மகன் சத்யா, நானை விட சிறிது மேல் வயதான ஒரு பெண்மையினரை பள்ளிக்கு தொடங்கினார், நானை பின்தங்கியிருந்தேன், அவர் என்னை தகுதியானவராக கருதவில்லை. நான் முன்பு ஒரு சக்கரத்தில் ஏவியதையும் அல்லது வீட்டிலிருந்து வெளியே வந்ததையும் நான் செய்திட வேண்டாம். எனவே சத்யா வந்த பிறகு, அவரது வழியில் அவரது சூழ்ச்சிகளை மிகவும் மிகவும் மிகவும் சூழ்ச்சியாக எழுதினார், நான் வீட்டிலேயே இருக்க முடியாது என்று நான் உணர்ந்தேன். எங்கள் ஆசிரியர் என் மயக்கத்தை நல்ல ஆலோசனை மற்றும் ஒரு பெரிய தட்டுவதன் மூலம் சமாளித்தார்: “நீங்கள் இப்போது பள்ளிக்கு செல்ல வேண்டும் என்று நீங்கள் அழுதுகொண்டிருக்கிறீர்கள், நீங்கள் பின்னர் விலக்கப்பட வேண்டும் என்பதற்கு நீங்கள் அந்த அழுதலை மிகவும் அதிகமாக செய்ய வேண்டும்”. என் ஆசிரியரின் பெயர், அம்மாற்றல்கள் அல்லது நல்ல முறைமையையும் நான் செய்திட வேண்டாம், ஆனால் அவரது கடினமான ஆலோசனை மற்றும் மிகவும் கடினமான கையின் உணர்வு இன்னும் மங்கவில்லை. என் வாழ்க்கையில் நான் ஒரு சரியான நெருப்பெடுத்தலை கேட்டதில்லை. எனவே எழுத்தாளர் மழை பொறிகிறது, இலை குலுங்கிக் கொண்டிருக்கிறது என்பதை நினைவில் வைத்திருக்கிறார்?

விருப்பங்கள்:

A) அது ஆர்க் கவிஞரின் முதல் கவிதையாகும்

B) அவர் இணைப்புகளின் மூலம் நிறைந்த மகிழ்ச்சியுடன் இருந்தார்

C) (a) மற்றும் (b) ஆகியவை இரண்டும்

D) (a) மற்றும் (b) ஆகியவை இரண்டும் இல்லை