மனித சுற்றுச்சூழல் மற்றும் குடும்ப அறிவியல்

அறிவியல் மன்றத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் அதன் வாழ்வுண்மை தரத்திற்கு ஏற்படுத்தும் பங்கு

இந்த பாடத்தின் தலைப்பை நாம் புரிந்துகொள்ள முயற்சிப்போம் - ‘மனித சுற்றுச்சூழல் மற்றும் குடும்ப அறிவியல்’ (HEFS). அகராதி ‘சுற்றுச்சூழல்’ என்ற சொல்லை இரண்டு வழிகளில் விளக்குகிறது. முதலில், இது உயிரினங்களுக்கும் அவற்றின் சூழலுக்கும் இடையேயான உறவுகளைக் கையாளும் உயிரியலின் ஒரு பகுதியாகும். இரண்டாவதாக, ஒரு உயிரினம் மற்றும் அதன் சூழலுக்கு இடையேயான சிக்கலான உறவுகளின் குழுவாகும். உயிரியலிலிருந்து பயன்படுத்தியுள்ளோம், எங்கள் சூழ்நிலையில் ‘உயிரினம்’ என்பது மனிதன், எனவே ‘மனிதன்’ என்பது ‘சுற்றுச்சூழல்’ என்பதற்கு முன்னுரிமை பெற்றிருக்கிறது.

இந்த பாடத்தனையில் நீங்கள் மனிதன்களை அவர்களின் சூழலுடன் ஒன்றிணைந்து அறிந்துகொள்வீர்கள். குழந்தைகள், குழந்தைஞர்கள் மற்றும் முதியோர் அவர்களின் சுற்றுச்சூழலில் உள்ள பல்வேறு உடைமை, பொருளாதார, சமூக மற்றும் உள்ளுணர்வு கூறுகளுடன் உள்ள மாறுபாடும் இதில் அறிந்துகொள்வீர்கள்.

தலைப்பில் ‘குடும்ப அறிவியல்’ என்பது ஒரு சமமான முக்கியத்துவம் கொண்ட பகுதியாகும். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்ளும் படி, குடும்பம் பெரும்பாலும் உங்கள் உயிரினங்களின் வாழ்க்கையில் மையமாகும். குழந்தைகள் வளர்ச்சியையும் ஒழுங்கற்ற அடையாளங்களையும் முதியோராக முன்னேறுவதற்கு குடும்பத்திலேயே அவர்கள் வளர்ச்சியடைகிறார்கள். இந்த பாடத்தை அறிந்துகொள்வதன் மூலம், மாணவர்கள் ஒரு சமூகத்தின் முக்கிய சமூக அலகாக உள்ள குடும்பத்தின் சூழ்நிலையில் ஒரு உயிரினத்தை புரிந்துகொள்ளவும் முயற்சிக்கப்படுவார்கள். ‘மனித சுற்றுச்சூழல் மற்றும் குடும்ப அறிவியல்’ பாடசாலையில் பயிற்சியளிப்பதில் ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துகிறது. மிக முக்கியமான சிறப்பு, இது மனிதன்களை அவர்களின் குடும்பங்கள் மற்றும் சமூகத்தின் உறுப்பினர்களாக மற்றும் அவர்களின் சூழலுடன் எவ்வாறு உறவின்றி இருக்கிறார்கள் என்பதை கவனிக்கிறது. இது அவர்களின் சுற்றுச்சூழலில் உள்ள உடைமை, உள்ளுணர்வு, சமூக-பண்பாட்டு மற்றும் பொருளாதார ஆதாரங்களை ஒன்றிணைந்து ஒரு சிக்கலான உறவை உருவாக்குகிறது.

X வகுப்பு படிப்பு பயிற்சிகளில், நீங்கள் குழந்தைஞர்களின் வயதில் குறிப்பிடத்தக்க கவனம் செலுத்தப்பட்டுள்ளதை கவனிப்பீர்கள், ஏனெனில் இந்த காலகட்டம் ஒருவரின் வாழ்க்கையில் ஒரு திருப்புக்குறி என்பதால். எனவே, குழந்தைஞர்கள் அவர்களை புரிந்துகொள்ளும் வகையில் வளர்ச்சியடைவார்கள் மற்றும் உணவு மற்றும் பிற ஆதாரங்கள், துணி மற்றும் ஆடைகள், மேலும் தொடர்புகள் அவர்களின் வாழ்க்கையில் என்ன பங்கேற்கின்றன என்பதை நீங்கள் அறிந்துகொள்வீர்கள்.

மனித சுற்றுச்சூழல் மற்றும் குடும்ப அறிவியலுக்கு நெருக்கமான பாடம், இது இதைப்போல இல்லை, அவ்வாறு இல்லை, முகம் அறிவியல் ஆகும். இது மாணவர்களின் வாழ்வுண்மைத் தரத்தை அதிகரிக்க அவர்களை ஆதரிக்கும் ஒரு பகுதியாகும். ஆனால், காலம் மாறும்போது பல்வேறு படிப்பு அறிவியல்கள் புதிய வடிவில் மாறிவிட்டன, உலகளாவிய அளவில் புதிய பெயர்களை ஏற்றுக்கொண்டன; எடுத்துக்காட்டாக, உயிரியல் அறிவியல்கள் உயிரியல் அறிவியல்களைக் குறிக்கிறது. பள்ளிகளில் முகம் அறிவியலின் உள்ளடக்கத்தை மேம்படுத்த வேண்டிய தேவை இருந்தது, மற்றும் இது முகம் மற்றும் கனவு செய்யப்பட்ட பெண்கள் மற்றும் பெண்களால் செய்யப்படும் பணிகளுடன் முழுமையாக இணைக்கப்படாமல் இருக்க வேண்டும். பல ஆண்டுகளுக்கு முன்னர் பல்கலைக்கழக வஹெசியின் மூலம் இந்த பணியை மேற்கொள்ளப்பட்டது.

இந்தியாவில் முகம் அறிவியலிலிருந்து மனித சுற்றுச்சூழல் மற்றும் குடும்ப அறிவியலின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு குறுஞ்செய்தி இங்கே இருக்க வேண்டும். 20 ஆம் நூற்றாண்டின் ஆரம்பத்தில் பல்வேறு பகுதிகளில் உள்ள பல நிறுவனங்கள் உணவுகள் மற்றும் ஊட்டச்சத்து, ஆடைகள் மற்றும் துணிகள், மேலும் விரிவாக்க கல்வியை அறிமுகப்படுத்தியிருந்தன. இந்த பல்வேறு படிப்பு அறிவியல்கள் 1932 ஆம் ஆண்டில் டெல்லியில் பெண்களின் கல்வியை ஊக்குவிக்க ஒரு நிறுவனத்தை நிறுவுவதன் மூலம் முகம் அறிவியலின் கீழ் கொண்டு வந்தன. இது இந்தியாவின் பிரியாட்டியின் போது இருந்தது, பெண்கள் பள்ளிகளில் சிறிதுமட்டுமே பங்கேற்றன, பெண்களின் மேல்நிலை கல்விக்கான நிறுவனங்கள் குறைவாக இருந்தன.

இந்தியாவை விடுதலை செய்யும் போக்கில் பல முக்கியமான பெண்கள் இருந்தன. அவர்களில் சரோஜினி நாயுடு, ராஜ்குமாரி அம்ரித கௌர் மற்றும் கமலாதேவி சட்டோபத்யை, அனைத்து இந்திய பெண்கள் மாநாட்டின் முன்னணியில் இருந்தனர், அவர்கள் முகம் அறிவியல் கல்லூரியை உருவாக்கும் பணியை உருவாக்கினர். அப்போது இந்தியாவில் பிரியாட்டியின் அமைச்சர் லார்ட் ஐர்வின் இருந்தார், அவரது மனைவி லேடிய் டோரெய் ஐர்வின் அவர்களும் கல்லூரியை நிறுவுவதை ஆதரித்தனர். எனவே, கல்லூரி அவரது பெயரில் நிறுவப்பட்டது. பெண்கள் அதிகாரத்தை அடைவதைத் தடுக்கும் சமூக மற்றும் கல்வி சமநிலையை நீக்க வேண்டும் என்ற நோக்கத்துடன் முகம் மற்றும் சமூகத்திற்கு சமமான நடவடிக்கை எடுக்கப்பட்டது.

எனவே, முகம் அறிவியல் ‘முகம்’ என்பதைச் சுற்றியுள்ள ஒரு பாடமாக இருக்கக்கூடாது, மாணவர்களை அவர்களின் வாழ்வுண்மைத் தரத்தை அதிகரிக்க ஆதரிக்கும் ஒரு பல்துறை பகுதியாக இருக்கவேண்டும். ஆனால், காலப்போக்கில், முகம் அறிவியல் (பொதுமக்கள் மற்றும் முகம் அறிவியல் பொதுவான நிபுணர்கள் என்பவர்களின் மனதில்) உணவு திறன்கள், சுத்திகரிப்பு மற்றும் குழந்தை பராமரிப்பு ஆகியவற்றுடன் முழுமையாக இணைக்கப்பட்டது. மேம்படுத்தப்பட்ட படிப்பு மற்றும் தொழில்துறை தரங்கள் பல ஆண்டுகளுக்கு முன்னர் மேம்படுத்தப்பட்டது, ஆனால் பள்ளிகளில், இது பெண்களுக்கு மட்டும் உரியதாக இருந்தது மற்றும் ‘உணவு செய்தல் மற்றும் சுத்திகரிப்பு’ என்பதுடன் இணைக்கப்பட்டது. அது உண்மையில், பையன்கள் இந்த பகுதியில் பள்ளிகளால் சேர்க்கப்படவில்லை, அல்லது அவர்களும் இதை அறிவியலாக அறிந்துகொள்ள மறுத்தன, ஏனெனில் இது பெண்களுக்கு மட்டும் உரிய பாடமாக இருந்தது. இது கடினமானதாக இருக்காது என்று தவறாக புரிந்துகொள்ளப்பட்டது.

இந்த புத்தகத்தை உருவாக்க வழிகாட்டிய தற்போதைய படிப்பு உள்ளடக்கத்திலும் அணுகுமுறையிலும் உள்ளது. இது போன்ற வகையில் அமைக்கப்பட்டு வழங்கப்பட்டுள்ளது என்பதால், விவாதிக்கப்பட்ட சிறப்புகளை நீங்கள் அடையாளம் காண்பீர்கள். ‘மனித சுற்றுச்சூழல் மற்றும் குடும்ப அறிவியல்’ என்பது பாடத்தின் ஆவணத்தை பிரதிபலிக்க மிகவும் பொருத்தமானதாக கருதப்பட்டது. அதிகாரங்களைப் படிப்பதன் மூலம், இந்த பாடம் பல்துறை அறிவியலாக இருக்கும் என்பதை நீங்கள் உணர்வீர்கள். இதில் மனித வளர்ச்சி, உணவு மற்றும் ஊட்டச்சத்து, துணி மற்றும் ஆடைகள், தொடர்பு மற்றும் விரிவாக்கம், மற்றும் ஆதார மேலாண்மை போன்ற பகுதிகள் உள்ளன. நீங்கள் வீடு அல்லது நகரத்தில் வாழ்கிறீர்கள், பெண் அல்லது ஆணாக இருந்தாலும், உங்கள் வாழ்வுண்மைத் தரத்தை நிலைநிறுத்த மற்றும் அதிகரிக்க இந்த பகுதிகளில் உள்ள அறிவு அவசியமானது. இந்த புத்தகம் சிறுவர்களின் வாழ்க்கை பற்றிய சில கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பதை எங்கள் நம்பிக்கை உள்ளது, போக்குவரத்து நடைமுறைகளை மட்டுமல்லாமல்.

முக்கிய சொற்கள்

சுற்றுச்சூழல், குடும்பம், குழந்தைஞர்கள், முகம் அறிவியல், பாலின வகைப்பாடு, போக்குவரத்து நடைமுறைகள், பல்துறை அறிவியல், வாழ்வுண்மை தரம்.

பயிற்சி

A. முகம் அறிவியல் பற்றி நீங்கள் அறிவீர்களா? $\hspace{2 cm}$ ஆம் $\hspace{1 cm}$ இல்லை

உங்கள் பதில் ‘இல்லை’ என்றால், தயவு செய்து உங்கள் ஆசிரியரைக் கேளுங்கள்.

முகம் அறிவியலுக்கு நீங்கள் இணைக்கும் 5 சொற்கள்/கருத்துக்களை பட்டியலிடுங்கள்.

1. __________________________

2. __________________________

3. __________________________

4. __________________________

5. __________________________

B. இந்த புத்தகத்தை ‘மனித சுற்றுச்சூழல் மற்றும் குடும்ப அறிவியல்’ படித்த பின்னர், இந்த பாடத்துடன் நீங்கள் இணைக்கும் 5 படிப்பு பகுதிகளை பட்டியலிடுங்கள்.

1. __________________________

2. __________________________

3. __________________________

4. __________________________

5. __________________________

மறுக்கோள் கேள்விகள்

1. ‘மனித சுற்றுச்சூழல்’ மற்றும் ‘குடும்ப அறிவியல்’ என்ற சொற்களை விளக்குங்கள்.

2. குழந்தைஞர்களின் வயது ஒருவரின் வாழ்க்கையில் ‘திருப்புக்குறி’ என்பதை நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

3. இந்தியாவில் முதல் முகம் அறிவியல் கல்லூரியைத் தொடங்குவதை உருவாக்கிய முக்கியமான பெண்களை பெயரிடுங்கள். a. __________________________ b. __________________________ c. __________________________ d. __________________________